三年级美术上册教案--第6课《新发现》.pdfVIP

小学三年 级美术教案：第 6 课 《新发现 》 一、 教学目 标 1. 通 过 欣 赏图 片和 亲 手剖切，感受剖开的 蔬果带 来的全新 视觉 体验 ，认识 事 物的剖面特点。 2. 大胆的用 线 条 记录 下蔬果切开后的 结构形 态 ， 能使用流 畅的线条。 3. 德育渗透：逐渐养成 在 熟 悉的事物中 寻找新的 感受的生活 态度。 二、 教学重 难 点 如何大胆的用 线 条 记 录 下 蔬 果切开后的 结 构形 态 ，能使用流 畅的线条。 三、 教学课时 安排 一课时 四、 课前准 备 绘画材料、 蔬果、小刀 五、 教学 过程设计 （一）. 儿歌 导入 1. 课件出示儿歌： 《新 发现 》 新发现 ，不难找，好奇 多长新见识 。留心观察瞧一 瞧，新 鲜感真不少。 2. 问儿歌里 说 了些什 么内容？ 3. 揭示 课题 “新发现 ” （二） . 观察体 验 1. “课件出示切开后 白菜的放大局部”，“课件出 示不断完整的白菜 图片”。 看 图片，猜猜这 究竟是什么 呢？（原来是切开的白菜！ 我 发现 切开后的白菜的内 部形 态 与外 观 真是有很大 差别 。） 2. 其它 蔬 果切开后也 会有新的 发现吗 ？请 你根 据生活 经验 或大胆 猜想。 3. 猜猜 橙子切开后会 是什么 样 子？ 为 什么切开 的橙子的内部 结 构呈 现 出 不一 样 的效果 ?你发现 了其 中的奥妙了 吗？（一个橙子 是横向切开的，另一个是 纵 向切开的。原来不一 样 的切 法会得到不一 样 的发现 。） 4. “出示横切与纵切 的橙子 图片”。怎样且蔬果， 即安全又能切得美 观 ？ 小结 ：将我 们 “习 以为 常”的蔬果切开来 观察，可 以发现 其中存在的“不平 常”。 （三）. 获得方法 “课 件出示多种切开 蔬果的剖面，出示尝试 作业 图片。” 1. 展开你的想象， 这 些 切 开 的 蔬 果 内 部 像 什 么？ （切开的白菜里面好 像有很多弯弯曲曲的花 边 ； 切开的花菜 像 大 树 ，有 树 干，树枝，树 叶；切开的橙 子 像 小 花 ， 有 花 蕊 和 花 瓣……） 2. 请 你 们 帮老 师 想想 , 曲线 、直 线 、折 线 ，那 种线条适合表 现 白菜的 内部结构？ 3. 尝试联 系，观察 图片， 将作 业添画完整。 4. 优秀作 业 与 问题作业 辨析。 小 结绘 画 时 的注意事 项 ：细节 可适当取舍， 线条 要轻松流 畅，构 图大小要适 中。 （3）. 学生 创作 1. 课件出示活 动要求： 挑选一种切开后的 蔬果，把 你的 发现 用流 畅 的线 条画 下来。 2. 学生 创作，教师进 行 个别辅导 。 （4 ）. 作品展 评 , 拓展 延伸 1. 课件出示拓展 图片， 观看 “新发现 ”作品。说说 自 己 在 创 作 时 发 现 了 什 么？怎么画的？ 2. 教 师对 学生作品 进 行点 评 、小结 。