《中学数学优秀课评价标准》解读20201102.pdfVIP

《中学青年数学教师优秀课评价标准》解读 海南省教育研究培训 院 陈 昕 l 落实立德树人根本任务 指导思想 l 落实 《国务 院办公厅关于新时代推进普通高 中育 人方式改革的指导意见 》精神 l 提高青年数学教 师的专业水平和教学能力 l 组织全国中学青年数学教师举 行优秀课展示与培训活动。 l 鼓励青年数学教 师创新教学模式和教学方法 ，提 高课堂教学质量 l 中国教育学会中学数学教学专 业委员会 l 《关于全面深化新时代教 师队伍建设改革的意见 》 中提 出的 “到2035年 ，教 师综合素质 、专业化水 （2012年制定，2020年修订 ） 平和创新能力大幅提升 ，培养造就数以百万计的 骨干教 师、数以十万计的卓越教 师” l 重在参与 l 重在过程 l 重在交流 活动宗旨 l 重在研究 l 提升 中学青年数学教 师的综合素质 、 专业水平和教学能力 l 推进高 中育人方式改革 ，提高课堂 教学质量 logo 从两个方面制定评价标准 一、课堂教学设计与实施 二、教师专业素养 （一 ）教学 内容解析 （一 ）数学素养 （二 ）教学 目标设置 （二 ）教学素养 （三 ）学生学情分析 （三 ）教学基本功 （四 ）教学策略分析 （五 ）教学过程 数学课堂教学的根本目标—— “数学育人” l 依据 《普通高 中数学课程标准 （20 17年版2020年修订 ）》 l 教学 内容 、学生实际——选择教学方法 l 数学知识的发生发展过程 、学生数学学习规律——安排教学过程 l 探索基于情境 、问题导 向的互动式 、启发式 、探究式 、体验式的课堂教学 l 注重加强数学建模活动 、数学探究活动的教学 l 充分发挥学生 的主动性 、积极性 ，引导学生独立思考 、 自主探究、合作交流 l 注重信息技术与数学教育教学的深度融合 ，恰当使用信息技术组织教学资源 ，改进教学方法 ，增强 教学效果 。 l 注重使用评价—反馈手段 ，恰当评价学生 的学习过程和结果 ，促进学生有效学习。 l 注重提高作业设计质量 ，精心设计基础性作业 ，适 当增加探究性 、实践性 、综合性作业 。 （一 ）教学 内容解析 正确阐述教学 内容的内涵及 由内容所 01 反映的数学思想和方法 ，并阐明其核 心 ，明确教学重点 正确 阐述当前教学 内容的上位知识、下 一、课堂教学设计 02 位知识 ，明确知识的来龙去脉