八年级数学下册第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势数据的分析解题方法知识点总结(新版)新人教版.docxVIP

数据分析解题方法 平均数： 加权平均数： 若 n 个数 x1, x2 , x3..., xn 的权分别是 a1, a2 ,a3 ,...,an ，则有 x  x1a1  x2 a2  x2 a2  ...  xn an n  叫这  n 个数的加权平均数。 当权为 1 时，就是我们小学学的算术平均数： 若 n 个 数 x1, x2 , x3. . x.n, 的 权 a1 a2a3 ... an 1 ， 则 有 x1 x2 x2 ... xn x n 叫这 n 个数的算术平均数。 注：实际上小学学的就是加权平均数，只不过权都是 1. 权的表现形式： 百分数、频数、频率、个数、人数、比例等都代表权。 最大值 最小值 一个小组的组中值 = 2 （两端点数的平均数） ；小组中的极差 =最大值 - 最小值。 若 数 据 x1、 x2、 x3、.、.xn . 的 平 均 数 是 x ， 则 新 数 据 ax1 b、 ax2 b、ax3 b、...、 ax4 b 的平均数是 a x b 。 权可反映数据的相对“重要程度” ，要突出某个数据，只需赋予较大的权，权的差异对结果 产生直接影响。 比赛打分情况：求平均数，需要去掉最高分和最低分，再求平均数，才是平均分。 常用样本平均数估计总体平均数。主要是：利用已知的数据求出平均数，再根据题要求，按 月、总数等类似于权一样的数据，就可以得出整体平均数，即可继续依题意解题。 平均数和加权平均数： ①都反映一组数据的集中趋势的“特征数” ②因权不同，加权平均数更能反映数据真实性。 平均数描述的是一组数据平均水平，受极端值影响很大，数据中任何一个数据变动都会影响平均数的变动。 中位数： 求法： ①将 n 个数由小到大（由大到小）排序，相同数排在一起，不可算作一个数据。 n 1 n n 1 ②当 n 为奇数时，第 2 个为中位数，当 n 为偶数时，第 2 2 个和第 个数的平均数为 中位数。 中位数描述数据集中趋势，代表数据值大小的“中点” ，不易受极端值影响，但不可利用所 有数据信息。 众数： 反应一组数据中出现次数最多的数据。 注意： ①共同点： 三者都反映数据的集中趋势的特征数。 平均数反映整体数集中， 中位数反映中间数，众数反映最多数。 ②一组数据中， 判断好坏， 一般看平均分高低， 当平均分相同时， 看中位数， 中位数相同时，看众数。 数据的波动程度： 方差： 若 有 n 个 数 x1 , x2, x3 , . .x.n ,， 各 个 数 据 与 它 们 的 平 均 数 x 的 差 的 平 方 是 2 2 2 x1 x , x2 x , x3 x , . . x.n, x ，它们的平均数就是方差： S2 1 2 2 2 n [ x1 xx2 xx3 x ... xn x ] ①求方差步骤：先求平均数，再求差，然后求平方，最后再求平均数即可，简记：方差等于 差方的平均数。 ②▲切记权不可平方。 ③一般小题中，可演算求差，直接写答案，以防繁琐。 ④▲若出现相同数据，则数出个数作为权，并乘以差方数，这样可以简化过程。 方差越大，波动越大，方差越小，波动越小，越稳定。图像波动越大方差越大，波动越小方 差越小，越稳定。 一组数据中每个数都相等，方差为 0 方差是用来描述数据波动情况的特征数； ▲平均数与数据的差越小， 差的平方就小， 方差就 小，反之亦然。 在两组数据平均数相等或比较接近时，才用方差来比较两组数据的波动大小。 （▲因其他情 况方差越小不一定稳定） 标准差： s2 ， s2 原来方差为 S2 , 每个数据都乘以或除以 a，平均数也乘以或除以 a，则方差变为 a 2s2 或 a 2 原数据每个数据都加或减去数 a，平均数也相应的加或减去数 a，但方差不会改变。