好老师个人自检自查材料.pdfVIP

关于“四好老师”学习教育活动对照 检查材料 昌吉市第二中学 陈 莹 2016 年 7 月 1 日 1 争做“四好教师”个人整改措施 执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况。开展 以 “好老师”为主题师德师风建设活动学习情况。以＂好老师＂ 为主题的师德师风教育实践活动在我校开展了一年左右的时间， 这次活动也将我校教师的师德师风问题推向了自我反思和改善的 高潮，在每一次的活动中我深刻地反思了自己存在的一系列问题， 认真撰写读书笔记，不断反思问题存在的原因及今后努力的方向。 （二）执行党和国家的教育方针情况。 我一直以来都认真执行党和国家教育方针。作风正派，治学 严谨，公正廉洁，原则性强提。不断提高认识、转变观念、全面 推进素质教育，坚持让学生在德智体美方面得到全面发展。 （三）遵守教育法律法规的情况。 我认真遵守教育法律法规。依法执教，依法行使权力，自觉 履行义务。按照教育法的要求规范自己的行为，对学生管理不任 性，不随意体罚和触犯学生的人身权利。 二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现。 （一）理想信念方面。 １．大局意识不强。平时就只顾自己的教学生活，对学校发 展关心不足。例如：工作至今针对学校存在的各种问题总是抱怨 多过关心，没有对学校发展提出良好建议。 ２．班主任工作热情减退。刚工作信心满满，在各种问题中 消磨了斗志，慢慢不愿意当班主任了。例如：2015 年第二学期对 2 学生的管理大打折扣，没有事情就不会找学生聊天谈心。 ３．奉献精神不足。有时候学校安排了课外的工作，心里面 难免有所抱怨。例如：2016 年第二学期学校安排我参加一些活动， 因为带的是毕业班工作量大，事物繁杂，年级部让我帮值一个晚 自习，心里有所抱怨。 （二）道德情操方面 1.不注重言传身教。自己的言行举止不够得体，有时候会染发、 披头发、涂指甲。 2.服务意识淡化。当班主任时针对家长的各种问题有时候感到 厌烦，对学生问题轻描淡写，没有认真对待。例如：2015 年第二 学期开家长会时，有的家长咨询学生的情况，由于当时人较多， 而我又没有耐心，就没有认真对待家长的各种担忧与咨询。 （三）扎实学识方面 １．安于现状，不思进取。只满足现有教学方式方法，不学习、 不钻研、墨守成规、凭经验办事。例如：上课过程中觉得自己所 教的知识自己已经了如指掌，就不去学习新的教学方法。 ２．忽视学习教育。不注意读书学习思考问题，不注重提高教 育教学能力，缺乏继续教育和终身学习的理念。例如：上课过程 中备课时就只是按照教材的思路走，没有涉及到更多课外的知识， 觉得上课完成教材内容就行了，自己也没有进行过多的课外学习。 3.工作方法老化，思想观念陈旧。死守一支粉笔、一本教材、 一份教案、实行满堂灌或题海战术，对自己不懂的问题，不会用 3 的教学设备，不学习、不钻研。例如：上课之前没有对问题进行 恰到好处的设计，没有结合多媒体将抽象问题具体化，就得过且 过。 （四）仁爱之心方面。 １．班主任管理方法简单粗暴。学生犯错以惩罚为主，教育 为辅。 2．爱心缺失，重教书轻育人。对于学习优异的学生过于偏爱， 只要学习好，其它的问题都不是问题，对他们在思想道德、言行 举止上犯的错误轻描淡写，缺乏适当的教育指正。例如：学生学 习好，但平时品行不端正，总是小错不断，而我也只是进行口头 教育，总是一次次容忍他的过错，没有对他进行深刻教育。 3．对学生缺乏人文关怀。只注重教学，对学生的日常生活了 解不够，对学生出现的问题不调查研究、不冷静分析、不引导解 决、不交心谈心，忽视对学生良好行为习惯的培养。 三、整改措施 (一）理想信念方面 问题一:大