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工作室工作计划 工作室工作计划1 一、总体目标： 围绕主题，开展全年工作，继续在提升中学语文教师阅读和写作能力上着力。 从成员构成来看，需要做到四个方面的提升： ①骨干教师的提升； ②青年教师的提升； ③高中教师的提升； ④初中教师的提升。 综合去年工作情况来看，骨干教师在经典理论的厚度，文化积累的广度，文学写作的深度，带头示范、工作室各项活动的完成度上表现出了较高的水准，体现了良好的素养。青年教师则在新事物的接纳，观察世界的角度，创意构思方面表现突出。两部分成员是互助共进的关系，是示范引领与助推反哺合二为一的关系。而高中语文与初中语文之间既存在着差异性，又具有一定的连续性，二者之间是一种对立统一的关系。 所以，新学年工作室计划继续打造平台，通过开展系列活动助推四类成员的成长与发展。 二、具体措施： 通过读名著、观好影、赏美景、精业务、做科研等方式来提升中学语文教师的阅读与写作能力。 1、基于大语文阅读观，将读名著分为三类： ①读经典文学作品 如，矛盾文学奖作品：熊召政的《张居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命册》，刘震云《一句顶一万句》，莫言系列作品等。 ②读语文教学专业经典作品 如，黄厚江《语文的原点》，王荣生《听王荣生教授评课》，董一菲《千江有水千江月》，吴非《课堂上究竟发生