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《怎样培养真正的人》读后感三篇 《怎样培养真正的人》 分析了伦理学的主要问题， 并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、 需要、兴趣和追求的形成途径。 《怎样培养真正的人》读后感一 这个暑假，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》 。 《怎样培养真正的人》 读后感二 最近学校开展了阅读苏霍姆 林斯基著作的读书活动，我也积极阅读了他的著作，特别是读完《怎样培养真正的人》 后会对教育工作者的工作有了新的认知。 苏霍姆林斯基指出：“有爱的教育才是丰满的真正的教育。 ”教师不光要培养学生的学习能力， 更重要的是要培养学生如何做人， 尤其是能具有感受到别人的爱心或是痛苦的能力， 进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的人。 如果我们的教育仅仅停留在讲课、 听课、辅导、考试，从而忽视了学生情感的培养， 那么我想我们的教育是可怕的、 机械的，孩子们将成为冷冰冰的机器。 我是一名普通的小学教师，我们每天面对的都是个性迥异的孩子，因此我觉得自己肩上的责任很重。我们每天要解决遇到的各种问题， 恰恰就需要苏霍姆林斯基指出的 “爱是教育的永恒的主题” 这一理论。“爱的教育”要点点滴滴、时时刻刻融合在每一天与孩子的相处中去，教师要思考利用什么样的方式让孩子学到这些道理。 比如用孩子喜欢的故事、儿歌、动画等浅显易懂的方式让孩子理解、学会关爱他人。让他们明白关爱他人是现代社会中人所必备