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童年偷着乐教学设计人教版语文五下习作二指导课南宁市民主路小学韦举强教学目标回忆童年趣事聚焦童年偷着乐的趣事儿与老师同学交流分享激发写作欲望在分享交流中注重感受描述隐蔽连贯等动作及矛盾担忧快乐等心理通过敏捷隐蔽等动作的描写及矛盾担忧快乐等心理的描写将童年趣事最精彩的部分写成一段话教学重点在分享交流中注重感受描述隐蔽连贯等动作及矛盾担忧快乐等心理教学难点通过敏捷连贯等动作的描写及矛盾担忧快乐等心理的描写将童年偷着乐的趣事儿最精彩的部分写成一段话教学过程一读题审题聚焦偷着乐一审题明确要求今天我们来上一
《童年“偷”着乐》教学设计
——人教版语文五下?习作二指导课
南宁市民主路小学 韦举强
教学目标：
回忆童年趣事，聚焦童年“偷”着乐的趣事儿，与老师、同学交流、分享，激
发写作欲望；
在分享、交流中，注重感受、描述“隐蔽、连贯”等动作及“矛盾、担忧、快 乐”等心理；
通过“敏捷、隐蔽”等动作的描写及“矛盾、担忧、快乐”等心理的描写，将 童年趣事最精彩的部分写成一段话。
教学重点： 在分享、交流中，注重感受、描述“隐蔽、连贯”等动作及“矛盾、担忧、快乐” 等心理。
教学难点： 通过“敏捷、连贯”等动作的描写及“矛盾、担忧、快乐”等心理的描写，将童 年“偷”着乐的趣事儿最精彩的部分写成一段话。
教
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