人教版12.1杠杆第二课时.docxVIP

人教版八年级下《12.1杠杆》教学设计(第2课时) 授课地点： 物理实验室 授课教师： 授课时间： 1课时 【仪器材料】 杆秤 分组实验器材：铁架台、杠杆、钩码等 【教学目标】 ?知识与技能： 知道杠杆平衡的条件； 能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 ?过程与方法： 经历“探究杠杆平衡条件”的过程。 3?情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。 【教学重难点】 探究杠杆平衡条件。 【教学方法】 实验探究法。 【教学过程】 教师活动设计 学生活动设计 复习杠杆五要素，如何画力臂 杠杆的平衡与哪些因素有关，有什么样的关系 ？ 与动力、阻力、动力臂、阻力臂有关。 。 、 实验 通过实验探究，得到确定的关系。 探究杠杆的 平衡条件。  探究 要求讨论如何设计这个实验。 讨论实验步 骤。 步骤如下： 将杠杆挂在铁架台上，观察是否在水平位置平衡 (静止)；若不是，可调节平衡螺母，使之水平平衡。 此处可提问：为什么要使杠杆在水平位置平衡？若学生回 答不出，可要求课后思考。 在杠杆支点的左边挂一定量的钩码，在支点右边也挂 上钩码，直至杠杆平衡为止。 重复多做几次平衡实验，得到不同数据。 将数据记录下来，分析得出结论。 记录的是杠 杆上的格数，如果 不在水平位置平 衡，那么臂长就不 等于格数X格长 了。 开始实验，完成探究任务。 老师在演示，发现问题及时提出，让学生自己