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小学生语文课外阅读研究阶段性总结 焦家庄中心小学 张永清 《语文课程标准》 明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大 阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整 本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的 量化规定：其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于 150 万 字。以上的这些文字无非是为了说明阅读在语文教学中的重要性， 因 此，我针对《小学生语文课外阅读指导方法的研究》这一课题，经过 一年的实践与探索取得了一定成效： 俗话讲得好：你能把马牵到河边，却并不能强迫它喝水。确实是 这样，激发学生的读书兴趣是至关重要的。 学生一旦有了阅读的兴趣， 就会从内