我的教育情怀,我的教育观.pptx

我的教育情怀 ——有爱就有希望 商家实验小学 崔海宁 “捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师无私奉献的写照。崇高 的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，都 充分地表明：教师，是育人的模范，做人的楷模。 作为一名小学教师，我爱我的事业。时代的号角已经吹响，终生学 习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备。我爱 我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得 更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱???的事业，就要力 争做一个开拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好 老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。 一、爱与责任同行，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放！双手扶持千木茂，花怀 灌注万花稠。教师要以春风化雨之“爱”、春泥护花之“责”，去培育人 类的花朵，绘制灿烂的明天！爱是师德的重要内容，是老师职业道德的 核心，是打开学生心灵的钥匙。 陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人 品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖 国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才能有耐心；因为有爱， 我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。 几年的教育教学工作，使我深深懂得，教育是爱的事业。教师的爱;不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的 结合，师爱是教育的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是“一切 为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵 了崇高的使命感和责任感。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少 女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人， 就是我面对的全体学生。 二、坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规章管理制度。 班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级看作 是一个大家庭。无论老师还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭 兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨、和谐的家庭， 我费尽了心思。 突出学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守 纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。学生对班主任有着 一种特殊的信任感和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，一言一 行，一举一动，无形之中会成为全班同学的榜样。因此，在班级工作中 我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默 化地影响着我的学生。 在班级管理中，我坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规 章管理制度，比如：晨读制度、朗读制度、书法练习制度等。同时鼓励 学生进行自我管理，让学生人人都有自己的发言权，先后实行了“我是 班级小主人”“干部轮换制度”等，使每个学生都有机会履行班级管理 职责，都能体验到自己的价值。其次，我大胆的让学生在活动中自我提;3;4