电气自动化专业调研分析报告.docx

电气自动化专业调研汇报 　　高职电气自动化专业团体于XX年3月至XX年4月期间，组织专业团体老师对电气自动化专业人才社会需求情况进行调研。在综合回收专业市场调研表格和市场访谈基础上，由专业带头人提交本汇报。　　一、调研目标　　这次调研目标是研究电气自动化专业社会需求情况和发展前景，了解企业对本专业从业人员学历，年纪，专业，素质和能力要求，了解企业对专业知识和能力结构，课程体系和实践性教学步骤设置等方面意见，为XX级电气自动化专业人才培养方案制订提供可靠依据。　　二、调研方法和范围　　此次调研关键面向xx市电磁行业和其它城市制造类企业进行问卷和走访调查，共发出调查表10份，回收有效问卷10份。调查企业有xx中南电磁科技、湖南科美达电气、xx众力电磁铁、xx千盟科技、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气、xx凯立信电磁设备、xx科尔特电气、xx金诚起重电磁铁、湖南华科磁电科技、xx科力电磁科技10家企业。　　此次调查企业关键有上市股份制企业和民营企业二种类型。　　三、调查情况汇总和分析　　．企业对高职学生基础素质要求。企业关键重视是高职学生创新能力、合作能力和团体精神、良好职业道德这些基础素质，对身体素质和专业转换能力也有一定要求。应该注意是对文化课成绩要求很低，这说明企业重视是实际能力和素质，另外也说明文化课所反应学生素质和能力遭到了企业质疑。　　2．电气自动化专业关键工作岗位。电气自动化专业职业岗位应该定位在生产线组装、调试、设计和机械设备使用、维护、组装、调试等方面。　　3．电气自动化专业高职学生应掌握电子方面知识和能力　　图1电气自动化专业高职学生应掌握机械方面知识和能力　　从图1能够看出，对电气自动化专业高职学生机械方面知识和能力要求范围很宽，着重应该加强应该是电子工艺和组装调试知识和能力培养。　　4．电气自动化专业高职学生应掌握电子和控制方面知识和能力（见图2）　　图2　　电气自动化专业高职学生应掌握电子和控制方面知识和能力　　从图2能够看出，对电气自动化专业高职学生电子和控制方面知识和能力要求关键集中在电工技术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。PLc技术、电力电子技术技术也有一定要求，说明在课程内容设置时对xx电磁铁生产技术应给一定重视。　　5．电气自动化专业高职学生应掌握电子技术方面知识和能力比重（见图3）　　图3　　电子技术方面知识和能力比重　　从图3能够看出在电气自动化专业高职学生应掌握电子技术方面知识和能力比重中，以电工电子为基础，单片机控制为关键，设计和制作相结合。　　另外，在问及高职院校是否有必需开设电气自动化专业时，全部被调查企业全部持肯定态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次人员占比重最大，本科硕士层次人员也占有一定比重。这说明，高职层次人员是大多数企业职员关键组成部分，但伴随社会发展，企业人员学历层次在不停提升；在问及电气自动化专业高职学生应掌握计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作系统、办公自动化软件，而对软件设计能力通常不要求；在英语方面，企业对学生专业英语有一定要求；在对电气自动化专业人才培养有什么提议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定程度实践能力培养，只有理论联络实际才能在岗位上立即成才。这就要求学校要加强实习、实训硬件投入，走产、学、研结合办学之路，为学生实践能力培养提供条件。　　四、电气自动化专业教学过程中存在问题和反思　　（1）双师素质老师显著不足。老师终生学习和成长成为高职院校管理中一个关键课题。同时老师待遇提升也将是老师专业思想巩固一个关键原因。　　（2）学生人文素质和专业技术素质必需同时并举，提升劳动者整体素质势在必行。（3）政府导向，行业规范，主动推行劳动准入制度，提升全社会职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教育对现代社会发展关键作用和地位。　　（4）有毕业生就业观念比较落后。即使大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但部分毕业生就业期望值很高，眼高手低，适应能力较差。她们把工资待遇放在第一位，而不是依据本身条件去正确选择职业。所以学校要加强就业指导和爱岗教育。　　五、我院高职电气自动化专业教学改革意见和提议　　经过调研，结合实际情况，对电气自动化专业改革有多个值得探讨地方：　　、明确毕业生面正确四个常见就业岗位群技能要求　　①电气控制产品组装和调试岗位：要求熟悉电路基础理论，掌握电子元器件、材料、电子产品关键技术指标和相关标准和应用领域。　　②电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基础理论，掌握常见电子元件识别措施、技术参数和装配要求，掌握电子元件安装工艺和焊接工艺，熟悉电子产品装配工艺过程，掌握电子产品调试技术，能熟练使用多种常见焊接工具和焊接材料，含有较强