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五年级上册科学《怎样得到更多的光和热》教学设计 五年级上册科学《怎样得到更多的光和热》教学设计篇1 教学目标： 过程与方法 做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。 做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。 将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。 情感、态度、价值观 在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察数据。 认识到自然事物的变化之间是有联系的。 认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律的观点。 教学准备： 分组实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的同样大小的纸袋，温度计；一组三个同样的黑色纸袋分别插上温度计。 教师演示材料：有关图片和介绍实验操作的课件。 教学过程： 一、引入（5分钟左右） 1、多媒体演示太阳是地球最大的光源和热源，人类利用太阳能的图片…然而人们只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用… 2、谈话，提出问题。 很早以来，人们一直都在研究如何能吸收更多的太阳光，以便从中获得更多的热能。上节课我们探究了太阳光的强弱与温度的关系，知道了利用凹面镜和凸透镜会聚阳光。我们还有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热呢？说说我们的想法。（学生讨论、汇报） 今天我们学习第6课（板书课题，并指导