《道德与法治》一年级《快乐过新年》教学设计.docxVIP

统编版《道德与法治》一年级上册 第四单元第三个主题《快乐过新年》 1 《快乐过新年》 教学设计 一、教材分析 《快乐过新年》是 统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中第 15 课《快乐过新年》的第一课时。本单元共四个主题，《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。《快乐过新年》是第三个主题。本节课共有四个话题： “欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”， 本课依据《课程标准》 “动手动脑、有创意地生活” 的第 4 条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动第 5 条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”而编写。旨在紧密结合学 生的生活，突出信念不同的特点， 旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和， 在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐 二、学情分析 1、绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，知道元旦，但多数孩子，对 少数民族的传统新年就不一定了解了。 2、学生可能对自己所过的元旦有所了解，但是作为一年级岁的孩子来说， 可能想不到国外也会过元旦。 他们可能会感到既熟悉又陌生， 对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。 三、教学目标 1、了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校 的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。 2、了解世界各国人民庆祝新