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小学语文缩句方法、习题 附答案 小学语文缩句方法、习题 附答案 缩句，就是去掉定语、状语、补语等 “枝叶”，保留主语，谓语，宾语等 “主 缩句，就是去掉定语、状语、补语等 “枝叶”，保留主语，谓语，宾语等 “主 干”。具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充 干”。具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充 当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是 “枝叶”，都应删掉。句式如 当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是 “枝叶”，都应删掉。句式如 下： 下： 1、 （ ）的＋名词或代词＋（）地+动词＋（ ）的＋名词或代词 1、 （ ）的＋名词或代词＋（）地+动词＋（ ）的＋名词或代词 2 、（ ）的＋名词或代词＋动词＋得 2 、（ ）的＋名词或代词＋动词＋得 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉 “清晨的”、“柔和 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉 “清晨的”、“柔和 地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应 在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应 保留 “被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥 保留 “被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥 珀被大海卷到岸边。 珀被大海卷到岸边。 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合 在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合 理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的 理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的 话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真 话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真 的 “滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确 的 “滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确 缩句应是：小演员差点儿滑倒。 缩句应是：小演员差点儿滑倒。 在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢 在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢 到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成 “老人们喜欢钓鱼。”或 “老 到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成 “老人们喜欢钓鱼。”或 “老 人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句 人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句 应是：老人们喜欢去钓鱼。 应是：老人们喜欢去钓鱼。 小学阶段一般的缩句方法： 小学阶段一般的缩句方法： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）， （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+ 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+ 最后一个词。 最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 1 1 注意：1: 人物有可能不止一个，如： 注意：1: 人物有可能不止一个，如：