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小猫咪穿鞋子教学设计教材分析小猫咪穿鞋子一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的精读课文本课以拟人的手法用浅显而形象的语言通过小猫咪与公鸡麻雀大白鹅大黄狗的对话以及听了猫妈妈的话和自己的实践明白了爪子的用处课文语言生动活泼接近儿童口语通过这篇课文的学习使学生知道公鸡麻雀大白鹅大黄狗的爪子的作用各不相同从而激发学生探究大自然的奥秘的兴趣设计理念语文课程标准把喜欢阅读感受阅读的乐趣放在第一学段阅读教学阶段目标的第一条二年级的阅读教学应采取多种手段让每一个学生都喜欢读书主动地读书进而视读书为一种
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小猫咪穿鞋子》教学设计
教材分析〗
《小猫咪穿鞋子》一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的精 读课文。本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与公鸡、麻 雀、大白鹅、大黄狗的对话，以及听了猫妈妈的话和自己的实践，明白了爪子 的用处。课文语言生动活泼，接近儿童口语。
通过这篇课文的学习使学生知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的爪子的作 用各不相同，从而激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。
〖设计理念〗
《语文课程标准》把 “喜欢阅读，感受阅读的乐趣 ”放在第一学段阅读教学 阶段目标的第一条。二年级的阅读教学应采取多种手段让每一个学生都喜欢读 书，主
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