【教材解读】《A 质量管理考试备考整理》S.pdf

教育学科教学提纲目录 课程主题 教材梳理质量预测 1. 知识方法题型思路 批注 [c1]: 1.教材梳理 2.质量预测 2. 章节知识与预测 3.分类专题 教学内容 1 / 1 教育学科教师教学辅导讲义 学员编号： 年 级：middle 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 专题：客观题18 题② 1）相似的解题思路：交换比例内项的妙用 教学目标 2 ）三角比利器，边角关系灵活解题 3 ）多解：图形改变方法往往不变 教学内容 【典型试题】 A （长宁二模）18.如图，已知△ABC 中，B 90 BC 3 ，AB 4 ，D 是边AB 上一点， ， DE ∥BC 交AC 于点E ，将△ADE 沿DE 翻折得到△A DE ，若△A EC 是直角三角形，则AD 长为 ▲ .18． B C A E （闵行二模）18．如图，已知△ACB 与△DEF 是两个全等的直角三角形，量得它们的斜边长 为10cm，较小锐角为30°，将这两个三角形摆成如图所示的形状，使点B 、C、F 、D 在 B D 同一条直线上，且点C 与点F 重合，将△ACB 绕点C 顺时针方向旋转，使得点E 在AB C (F) 边上，AC 交DE 于点G，那么线段FG 的长为 ▲ cm （保留根号）． （第18 题图） 18． ） 1 / 18 （虹口二模）18．在锐角△ABC 中，AB=5 ，BC=6 ，∠ACB=45° A （如图）,将△ABC 绕点B 按逆时针方向旋转得到△A ′BC ′ （顶点A 、C 分别与A ′、C′对应），当点C′在线段CA 的延长线上时， 则AC ′的长度为 ▲ . 18． B C 第18 题图 A