《道德与法治》三年级12《家庭的记忆》教学设计优质.docxVIP

部编教材三年级上册 “家是最温暖的地方” 《家庭的记忆》教学设计 教材分析 《家庭的记忆》是部编《道德与法治》三年级上册第四单 元“家是最温暖的地方”中的第三课，也是本册最后一课。 主要引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭 的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。本课 为第一课时，由“家庭称呼抢答赛” 、“‘家史’小调查”这 二个板块的话题组成，目的是让学生了解家庭成员之间的关 系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记 忆。 学情分析 三年级的小学生对家庭的理解更多地体现在与身边家人的关系中，他们对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。现代社会中家庭形式以“核心家庭”为主，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需更进一步的了解。课前了解班级同学大多数都是学校附近小区的孩子，对亲人的称呼大致相同。 课时安排 课时 教学 第一 教学目 了解并熟悉家庭成 的关系及相 的称呼。 通 采 、 、 料等方式了解家庭的 去。 深化 的情感和 家的 属感。 教学重 点 了解 复 的家庭成 之 的关系，并能用 面 行称呼。 初步学 和掌握 、 等研究方法。教学准 希沃 件。 学生完成“家史”小 、“童年不同 “ 卷教学 程 活 一、 接生活， 美好