人教版小学四年级下册英语说课稿教案全集.doc

PAGE PAGE 207 最新人教版小学英语四年级下册 名师精品说课稿、教案 Unit 1 Our School Unit 1 Our School第一课时说课稿 一、教学内容： 本课时是PEP英语第四册第一单元的第一课时内容主要是让学生熟悉学校校舍的分布情况做简单的描述，学会运用此话题和同学进行交流，其中let’s do 部分通过有节奏。有韵律的词句，来进行练习巩固所学的单词，并检查学生听的能力。 二、教学目标 依据本单元的话题，本节的内容和学生现有的认识水平，我确定以下教学目标。 1、〔知识目标〕能听、说、认读playground、teacher’office、library、garden、canteen五个单词；能听懂let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 2、〔能力目标〕能用本课所学的语言知识，如：Where is the … …?It’s on the first floor .对学校的设施进行简单的介绍。 3、〔情感目标〕培养学生的动手能力和创作才能，爱护自己学校的情感。 三、教学准备 多媒体课件和图片 四、 四、教学重、难点 重点是听、说、认读本节课时的主要单词：playground、teacher’ office、library、garden、canteen;难点是新单词library中辅音连缀的发音。 五、教学过程 ﹝一﹞激趣导入：Welcome back to school. I am very glad to meet you. 1、A Song: our school. 2、A game: 逐步出现图片的一小部分，请学生猜。 〔设计思路〕在歌声中开始新课，使课堂气氛愉快、活跃、、。在游戏中复习旧单词flower、book、noodles、teacher’s desk、football、又不失时机地加入water the flower /reed a story book/ eat some noodles/play football/hand in the homework 的教学。从而弱化let’s do 部分内容的难度。 ﹙二﹚新课呈现 1、激趣导入后我问学生：Boys and Girls. Where are you now? Are you in the zoo? 学生们会回答：No ，﹙we are﹚in the classroom 2、我接着提问：classroom是我们学习的场所，在哪里才有教室呢？由此引出Our school 这两个单词。然后板书 Our school。 3、我用多媒体展示Our school的场景，让学生观察回答：What’s the school?再根据学生回答引出playground、garden、teacher’office、 canteen 、library . 单词逐个板书。 4、学习单词 根据学生观察汇报，我逐个引导学生学习单词：在（在这里学生喜欢哪一个就先学习哪个，没有固定顺序）。如：学习“library”这个单词时，我再问学生：“what are they?”学生会回答：“books”,我再问“where are the books?”然后告诉学生：They’ re in the library .我重复读“library”.学生学说。然后让学生跟读“Go to the library. Read a story-book .”学习“playground”这个单词也是如此。 学习“playground”后，我装出一副hungry的样子对学生提问：Are you hungry ?学生们回答：Yes ,we are hungry .我再说：“I’m hungry, too. let’s have a snack .” 我再问：“我们去哪里找吃的呢？”由此引出“canteen”这个单词，引导学生会读会认这个单词，教师再提问：“Where is the canteen?”假如食堂在第一层应怎样回答，学生们跟着老师说：“It’s on the first floor”. 在学习“teacher’s office ”的时候教师提问：你们把作业交到哪里？由于引出“teacler’s office ”学习“garden”这个单词也是如此。 最后是学从“Welcone to our school”这个句式开头，向人们介绍我们的Our school 设计。借此培养学生对学校的热爱之情。 〔设计思路〕我采用了生活化，情景化等方式，由学生学过的classroom 这个单词引出新单词；从library、teacher’s office、playground、garden、在教这些新单词时，有效地结合了let’s do 部分，使单词教学不枯燥乏味。在