语言表达连贯之图文转换剖析讲课稿.ppt

语言表达连贯之图文转换剖析;学习目标 1．了解表文转换题的设题角度； 2．掌握表文转换题的解题方法。 重点与难点 1、对材料隐含性信息的挖掘； 2、对材料进行综合性评价。 教学方法 先练后讲，讲后再练。 ; 真题试做;【解析】图像转换为文字，图像不是一般的图标，它要求观察表象抓住特点。首先要了解邮票的发行目的，其次要宏观把握图形的特点，然后要注意画面的细节组成部分，不要遗漏画面细节。把这些内容按一定的顺序，准确、全面地表述出来即可。 寓意分析要结合画面，合理想象；还要结合邮票发行目的进行联想分析；透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。表述要“言简意赅”，高度凝练。;答案(示例)：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。;(2014·新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分);【解析】本题考查图文转换能力。首先要整体把握全图，抓住特点，然后由总到分的说明顺序进行表述与说明，同时注意语言的准确与连贯。注意春游活动的构思框架图的总分关系，活动分“小组”和“班级”两块，“小组”这一块有三个要求“物品准备”“人人参与”“组长协调”，“班级”范围内要开展“美食评比”和“游艺活动”。要把这些内容条理清楚地写出来。;答案(示例)：本次春游全班分为五个小组。以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。;【2013全国新课标卷Ⅰ】下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字（5分）;【解析】本题综合考查对材料分析的能力。要根据图分析材料，辨别或挖掘出某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或判断。从图中不难看出：图中心是由青山、绿水、太阳组成的；三者外围是十个环。青山、绿水、太阳，是人类生存离不开的，应是人类的生存环境，外围的十环，组成一个圆，围着环境，应为环境的屏障。怎样保护环境呢？只能是全民联合起来，有意识地保护环境，环环相扣，表示大众团结。“十环”的“环”与“环境”的“环”相同，可以理解成为保护环境而联合。;答案：标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。;误区警示 一、 信息归结多余或无中生有。 二、 信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。 三、 信息推断错误。 四、 答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。; 【典题试做】 【例1】 (2014·新课标全国卷I)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分); 答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。;【例2】 (2014·大纲版全国卷)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。(6分); 答案：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。 ;;（1）由此表得出结论 参考答案：动画类节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（意思对即可） （2）对结论提出建议 参考答案：制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。 ;【例4】(2015·浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分);答案:(1)示例:2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。 ;【2016年新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）;【答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸