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2019-2020 年七年级英语下册 Unit 5 Whydo you like pandas 说课稿 2(新
版)人教新目标版
一、说教材
本单元的中心话题是“谈论动物” ,具体涉及用英语谈论学生所喜欢的动物,以及学生围绕话
题谈论不同程度的喜好,并发表见解。并且学会描述动物,并能表达对某种动物的好恶
语言知识目标
词汇:能理解、内化、运用以下生词 zoo, animal, tiger, elephant, koala bear, dolphin panda, lion, penguin, giraffe, smart, cute, fun, ugly, intelligent, friendly, shy, kind of, Africa
,
句型:
Why d o you want to see the lions? / Why do you like lions?/Because they
’ re
cute/interesting
What animals do you like?/Where are lions from? / Where do lions come from?
They are very dangerous. They are kind of intelligent.
语言技能目标
听:能捕捉特定信息,抓住关键词 why, what, where ,because 等。
说:能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达。如:如何用英语来表达自己对事物的不同意见,
如何表达自己对事物不同程度的喜好,使学生能就话题较好的完成一些开放性话题,以提高在真实
语境中的英语交际能力。
读:获取关 于电视节目 和时尚饰品的相关信息,且进行一些阅读技能的训练 , 如训练学生通过
阅读搜索信息和获取 main idea 的能力,同时也培养学生能够学会欣赏文章中的优美句子,并为我
所用。
写:教材要求学生根据西方老太太对生活的态度,对时尚的追求写一篇自己看法的作文。考虑到部分学生写这类作文有一定的难度,所以在写这一环节上,我尊重学生的个体差异,遵循分层教
学的原则,让能力不够的学生, 通过欣赏美文, 模仿写一篇 What do you think of your school unifo rm?
的文章。
3.学习策略目标:
学生能在一定程度上形成自主学习、有效交际、用英语思维和发表意见的能力,以及搜索、筛选信息的能力。
4.情感态度目标
1)让学生了解各类电视节目,对各类电视节目有筛选性的进行收看。
2)引导学生用得体的语言表达不同程度的喜好 , 培养发表不同见解的能力。
3)通过小组合作、调查等活动来培养学生合作与共享的学习习惯。
二、说学情 学生对于看过的各类电视节目,对各类电视节目有筛选性的进行收看。然后根据要
求发表信息,达到语言表达流利,说法得当之目的。
三 说教学重点和难点
教学重点和难点
教学重点:
1) 词汇: soap, soap opera, situation, sitcom, nothing, ha, stand, mind, king, How
about ?, in fact, culture,
host, agree, sunglasses,
key ring,
belt,
wallet,
fashion,
s aid,
article, put, idea, colorful
2) 句型结构: What do you think
of soap operas? I can’ t stand them. I
don’t
mind .I
don’ t, either. I do ,too.
教学难点:
掌握运用 love, like, don ’ t lik e, can ’ t stand, don ’ t mind 恰当表达对有关事物的观
点和态度。
四 说教学方法和学习策略
教法:
( 1)情景交际教学法:本单元话题源自生活,立足这一点,充分利用学生已 有的知识和经验,
创设生活化的真实情境,引导学生在运用中学习语言,然后在学习新的语言知 识后创造性地运用语
言。
2)任务型教 学法:设计多种任务活动, 提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,进行探究学习。
学习策略:
1)通过表演、猜词、记忆等一系列比赛,让学生巩固所学语言知识。
2)在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言。
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