大班科学活动有用的垃圾教案反思 .docVIP

大班科学活动有用的垃圾教案反思 大班科学活动有用的垃圾教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志，能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有用的垃圾教案吧。 　　设计思路 　　　　“老师，小朋友把垃圾乱放。这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不可回收垃圾箱里了。”我仔细一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。虽然近段时间，在我们每条街上都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收并不是很清楚。为了让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，养成正确处理垃圾的习惯，我设计了本次活动。通过调查了解、观察分析、交流讨论、经验提升4个环节，从幼儿的生活经验出发，层层深入，让幼儿在主动地参与活动中，了解到垃圾循环再造的知识。　　活动目标 　　　　1．知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。 　　　　2．能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。 　　　　3．逐步养成正确处理垃圾的习惯。　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备 　　　　1．调查表《垃圾