小学数学说课稿模板10篇.docVIP

小学数学说课稿模板10篇 小学数学说课稿模板10篇 　　小学数学说课稿模板（一）： 　　各位评委，我今日说课的题目是《________________________》 　　《________________________》是小学数学第（________）册第（________）单元的资料，它的主要资料是（________________），它是（________________）的继续，同时对后续（________________）的学习有十分重要的作用，是学好（________________）必不可少的基础知识，所以本课资料在整个小学数学中占有重要地位。基于以上认识，我把本节课的教学目标定位如下： 　　1、理解（________________），掌握（________________） 　　2、能运用（________________）来解决相关实际问题。 　　3、经历（________________）的学习过程，体验（________________）在生活中应用价值，初步具有敢于尝试、乐于交流、善欲反思的学习习惯。 　　依据教材的特点与教学目标的定位，我把（________________）作为本课教学的重点，把（________________）作为本课教学的难点。 　　本课教学我拟定以下三种教学方法： 　　利用知识迁移，实现自主构建；供给有效材料，鼓励探究发现；及时总结归纳，实现思维提升。 　　在学习过程中我将适时进行以下学习方法的渗透： 　　依托经验，自主建构；尝试探究，自主发现；合作交流，共同提高。 　　根据教材特点、目标的定位、教法、学法的要求，本课教学程序我打算分（________）个部分，一、（情境引入）；二、（探究新知）；三、（知识应用）；四、（解决问题）；五、全课总结：________________________ 　　一、情境引入 　　以往的学习生活已经为学习者供给了丰富的经验和背景知识，这些背景知识，一方面能为学生的继续学习供给了认知基础，另一方面原有学习历程的体验能够作为继续学习的经验起着引领作用，本着这个想法我决定创设（________________）的情境，具体经过以下（________）个环节完成： 　　1、________________________________ 　　2、________________________________ 　　3、________________________________ 　　4、________________________________ 　　情境不仅仅是发现问题的“敲门砖”，并且还要有激发学习兴趣的作用。以上这样的设计，一方面是为了激起学生的认知兴趣，另一方面是为了体现知识再造的需要，同时也为学生探究活动的开展指明了方向。 　　二、探究新知 　　知识不能简单的依靠教师传授而获得，在新课程下有效的学习活动不能单纯依靠记忆和模仿，动手实践、自主探究、合作交流是学生常用学习方式，所以，学习者必须主动地参与到学习活动中去，依据自我先前经验，在不断反思、不断思维提升的推动下，构建新知识的意义，从而使自身的知识系统不断地实现自我完善。这部分我打算分（）环节来教学： 　　1、（________________），这环节我打算经过以下（________）层次来完成。 　　A、________________________________ 　　B、________________________________ 　　C、________________________________ 　　D、________________________________ 　　这样设计是让学生（________________________________） 　　2、（________________________），这环节我打算经过以下（________）层次来完成。 　　A、________________________________ 　　B、________________________________ 　　C、________________________________ 　　D、________________________________ 　　------- 　　这样设计是让学生（________________） 　　31、（________________），这环节我打算经过以下（________________）层次来完成。 　　A、________________________________ 　　B、________________________________ 　　C、_______________________