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《落叶飘》说课稿 《落叶飘》说课稿 　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《落叶飘》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《落叶飘》说课稿1 　　一、说活动教材 　　现在正值秋季。秋风习习，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、玩落叶，恣意地想象，感受秋天的气息，享受其中的乐趣，这种感觉真的很好。描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《落叶飘》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了动物们可爱鲜明的形象，从构建一幅有声有色的秋景图中，讲述了充满生机的大地，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。 　　二、说活动目标 　　1、活动目标 　　依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从认知、情感、能力三方面出发，制定了三个活动目标： 　　（1）理解诗歌的内容，感知诗中优美的语句，体验诗的优美意境； 　　（2）把握诗歌运用的想象、拟人手法，格式等进行仿编，发展幼儿想象能力和语言表达能力； 　　（3）激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。 　　2、活动重点 　　大班上学期幼儿已具有一定的口语表达能力，为这次活动奠定了一定的基础，但幼儿缺乏仿编诗歌的经验，基于这一点，确定教材的重点是：理解掌握诗歌内容。 　　3、活动难点：根据诗歌的句式结构仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。 　　三、说活动准备 　　1、材料准备 　　（1）设计与诗歌相匹配的课件； 　　（2）音乐磁带； 　　（3）落叶若干 　　2、经验准备 　　利用各种机会让幼儿欣赏秋天的景色，发动家长带孩子到大自然的怀抱里进行畅游，积累经验。 　　四、说活动过程 　　第一环节：结合幼儿已有经验，让幼儿谈谈落叶飘飞的情景，引导幼儿进入谈话情境，大胆地说，大胆地想，活跃气氛，也可以说是预热。然后让孩子动起来，学一学落叶飞舞的样子，动静交替，在游戏中欣赏理解诗歌第一段，感受其中的`意境。 　　第二环节：借助生动形象的多媒体课件，穿插直观性的提问，提供给幼儿听、看、说，大胆表现的机会，。通过循序渐进的提问，改变传统的教学方法，让幼儿在回答的过程中逐步总结出诗句，留下深刻形象的印象，为整体欣赏理解作好铺垫，也为后面仿编活动打下一定的基础。 　　第三环节：通过欣赏教师的配乐朗诵，激发幼儿朗诵的兴趣，巩固对作品的认识和理解，充分感受诗歌的意境。 　　第四环节：进行仿编，发展幼儿的创造性思维，培养口语表达能力，解决难点问题。根据大班上学期幼儿语言领域发展目标提出的要求，在仿编活动中要求幼儿通过改换词句，使诗歌画面出现新的内容。我为幼儿准备了一些形态各异的树叶，将看、想、说等形式结合起来，同时让幼儿和好朋友一起讨论，在讨论的过程中根据具体情况随机指导，让幼儿乐于合作，幼儿之间取长补短，更好的完成仿编任务，然后请他们在集体面前朗诵自己编的诗句，为幼儿提供展示自己的机会，进一步调动幼儿情绪，让他们在轻松的气氛中得到最大限度的发展。 　　五、说活动特色： 　　1、贴近幼儿生活的教材。秋天是每一位孩子都经理过的，也是他们所熟悉的，选用这个内容，使幼儿有话可说，有物可想，能激发幼儿创编的兴趣，是幼儿能获得成功感。 　　2、采用直观教学法。让幼儿更好地掌握诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌中蕴涵的优美意境，激发幼儿进行大胆地表述。 　　3、以人为本的理念。幼儿之间存在着个体差异，有些幼儿的想象力丰富，但表达能力不强，有的幼儿能说会道，但又缺乏一定的创造性，在仿编活动中让幼儿和好朋友一起谈论，幼儿之间取长补短，更好地完成仿编任务。 《落叶飘》说课稿2 　　一、说教材 　　散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如：”小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。 　　二、说目标与重难点 　　《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展