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教师教育教学成长故事 作为一个教师， 无论有多大，都应该拥有阳光心态，下面呢我们就来看看教师教育教学成长故事，欢迎阅读！ 教师教育教学成长故事 1 时光如白驹过隙， 转瞬即逝。以前写文章常用这句名言，只觉得它好有 文采 ;现在每每读到它，回想起自己从教 1 年的历程， 对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡 的人，但我懂得笨鸟先飞， 多一份付出， 多一些勤勉， 经过 1 年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。 今天抱着学习的态度，与大家交流成长体会，收获成 长快乐 . 回首往事，我常有这样的体会： 每当忙碌了一天 后，我总会拿 “太累了、该放松放松 ”等托词来给自己 业余时间的 “放假 ”找理由 ;我也常陷入这样的窘境：忙 了一天，忙了一个星期，或是更多，可每当回首这段 时光的时候，往往是一片空白，好象什么都没做。为 什么会这样呢 ?因为少了一份学习， 少了一份反思， 更 少了一片宁静的属于自己的心灵空间 如此日复一 日，当我蓦然回首时，已然 “尘满面，鬓如霜 ”。我不 止一次地这样设想，不止一次地感到可怕。 正因为有了这样的忧患，所以在我的教育工作中，更多的时候还是充实，还是不断地在进步。在我这一年的成长路上，杜小的老师们一直在引导着我，激励着我，使得我两次在区论文评比中分别获二、三等奖，我所取得的每一点成绩，都离不开他们的真情 帮助。杜小的五十几位教师可以说是是五十几本 quot; quot; 字的教科书 .五十几本能很快发挥教学功能的书 ;五十几位能够用自己的生命实践为学生编写教科书的人 .在他们身上我看到了老师的智慧才学其实是quot; 书 quot; 的内容 ; 所以我养成了阅读课外书 的习惯。法国卢梭曾经说过 “青年是学习智慧的时期 ”，读书让人明智，读书让人深刻。阅读的习惯对于我的 工作、我的成长，帮助是巨大的。我希望可以自豪的站在我的学生面前敢说 :我是一本永远也读不完的资料书 ;一本让他们每天都惊奇的教科书 ! 如果说，身边的榜样引领着我成长的话， 那么自身的不断努力，则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。 回想自己这一年的从教经历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。 一年以来，除完成自己语文教学工作之外， 还有班主任工作，也正因为这样我比别人多了一些实践、 学习和思考的机会。还记得正式成为教师的第一节课，那是一年级报道的第一天，一群好可爱的小孩，他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着好奇的眼睛和试探 的心来认识周边的一切。 踏上讲台，第一次说：“上课 ”，心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐 响亮的嗓音说道： “老师好 ”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还有从事这份职业的自豪。第二天，以极大的热情投入教者的角色，我的工作对象，是一帮天真无瑕的孩子。我想，我的完美形象的塑造，还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果，三天不到的时间，我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好，甚至于每个孩子形体上的细节特 征，我也摸得一清二楚。正所谓 “知己知彼，百战不殆。”那段日子，我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的 现状：谁在认真听讲，谁在左顾右盼，谁和谁在窃窃私语，谁与谁又在大声喧哗 陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。 回顾一年所走过的脚印， 无论是深深浅浅， 无论是大大小小，都有值得回忆的经历。 如果说我在 “虚心 学和勤实践 ”上做出了一点成绩的话， 那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。无论是教 育还是教学工作， 在探索过程中， “此事躬行 ”方知浅，学海无涯需努力， 少壮工夫老始成， 莫使金樽空对月。这是我借古诗拼凑的心得体会，当作结束语 ! 教师教育教学成长故事 2 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵 ;也有人说，教师 是春蚕，劳作到死吐丝方尽 ;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑 造着学生的精神世界更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是 ! 教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成 长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命 ,是一对共同成长的 伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己 的充实与成长。 吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只 有通过读书，不断地给自己 “充电 ” ，才能拥有源源不断的“活水 ” ， 给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 记得刚踏上工作岗位时， 学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成 角色转换，对我们青年教师进行了一 系列的培训。初出茅庐的我觉得 这种培训没什么意义，尤其是