六年级下册语文教案_六年级下册语文女娲造人教案.docVIP

六年级下册语文教案_六年级下册语文女娲造人教案 　　《女娲造人》这篇课文属神话,内容浅显易懂,在教学过程中主要让学生充分活动！为此，下面不妨和小编一起来了解下语文S版六年级下册语文《女娲造人》教案，希望对各位有帮助! 　　语文S版六年级下册语文《女娲造人》教案 　　教学目标： 　　1.朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 　　2.体会这个神话故事想象丰富的特点。 　　3.会认娲、藤2个字.掌握神通广大、生气蓬勃、灵机一动、莽莽榛榛、眉开眼笑、疲惫不堪等词语。 　　教学重点： 　　引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 　　教学难点： 　　体会这个神话故事想象丰富的特点。 　　教学准备： 　　搜集女娲神话的故事。 　　课时安排： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、情境导入 　　1.交流。 　　同学们，从古到今对于人是从哪里来的这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗? 　　(学生将自己的资料介绍给大家，如：伊甸园说、女娲造人说、海猿说、外星人说) 　　今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造人》,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。 　　2.揭示课题，板书课题。(看到课题，你想知道什么呢?) 　　3.齐读课题。 　　二、检查预习课文情况 　　1.检查生字词的掌握情况。(小黑板出示生字词，个别、集体指读。 　　2.这篇神话故事的主要内容。(学生根据预习情况用自己的话说一说主要内容) 　　三、初读课文，感知内容 　　1.自读课文。 　　让学生自由读课文，边读边认识生字藤和娲，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么? 　　让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。 　　2.指名读课文(要求读得正确、流利) 　　课文较长，要多找几个学生来读，注意读后的评价与反馈，养成认真读书，认真倾听的好习惯。 　　3.概括课文的主要内容。 　　注意引导学生抓住要点，语言简练、完整。应多找几个学生来概括，最后教师总结。 　　四、再读课文，合作探究 　　(一)自学提示 　　1.再读课文，想想课文是按什么顺序叙述的。 　　(天地无人黄泥捏人创造许多人分为男女，延续后代。) 　　2.说说女娲是怎样一步一步创造出人类的。 　　鼓励学生脱离书课文，用自己的语言描述，要求要生动详细。 　　3.你觉得女娲是个什么样的神?她有怎样的精神? 　　(工作勤奋、聪明、有智慧、考虑周全、具有人的情感、神通广大。) 　　(二)体会神话想象的特点。 　　1.体会这个神话故事想象丰富的特点，想想古人为什么会这样去想象。 　　2.展开你想象的翅膀：假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人?你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗? 　　五、交流感受，拓展阅读 　　1.学习了这篇神话故事后，你有什么感受?和同伴交流。 　　2.向同学介绍自己知道的或课前搜集到的有关女娲的其他故事。 　　六、总结课文 　　女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。 　　有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造.. 　　七、布置作业 　　1.将文中的故事讲给你的父母或朋友听。 　　2.在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方