《夹竹桃》优质课件.pptVIP

夹竹桃;同学们在生活中一定见过夹竹桃吧.下面我们看看它的几张图片;夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?;; 夹竹桃 原产印度、伊朗和阿富汗，在我国栽培历史悠久，遍及南北城乡各地。性喜充足的光照，温暖和湿润的气候条件。有红色和白色两种。 ;;;玉簪花 荇藻 参差不齐 鸡冠花 奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠 花团锦簇 菊花 飞蛾 乍起 ;榆叶梅 熏透 凄清 微风乍起 一嘟噜 荇藻 夜蛾 叶影参差;;毫不含糊 浓浓烈烈 袭;;彼此感情好，没有抵触。 刚刚开始。 柔软而结实。 好像 应该有的都有，表示一切齐备。 形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 颜色繁多，非常好看。 美好的东西太多，一时接受不完。 形容百花齐放，颜色艳丽，也比喻事物丰富多彩或事业繁荣兴旺 形容口里发不出一点声响或不说话。 温暖 衰落 长短，高低，大小不齐，不一致。 模糊而难以分清楚 ;;《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。” ; 季羡林五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔。 季羡林一生培养了6000名弟子，其中30人成为各国驻外大使。但作为誉满国内外的学术大师，季羡林却没有半点架子和派头。 在北大校园里，季羡林经常穿一身洗得发白的中山装，圆口布鞋，出门时提着一个50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。他的家谁都可以推门而入，同他谈话，如沐春风，决不会感到紧张局促。 ; 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。;季羡林;自由读课文，想想如何给课文分段;;朗读最后一个自然段，认识文章的中心句。 ;作者为什么要写夹竹桃？;讨论; 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我???来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。;;;;春天;夏天;秋天;冬天;;院子里的花儿;;韧性？幻想？ ;;　　　　　　　然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜…… ;　　在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。; 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 ; 在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里，夹竹桃; 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？;你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性： 竹子、松树、蜡梅花 ;自读课文，思考讨论： （1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。他想到了什么？ （2）读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。; 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 ;月色朦胧 花香浓烈 叶影参差 花影迷离; 我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。;　　我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 ;　　我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。 ;　　我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ; 我幻想它是 ，它居然就是 。 我幻想它是 ，我眼前就真的 。 我幻想它是 ，我就真看到 。;;;;课堂作业： 用“…无…不…”、 “…无