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古诗文教学课件 古诗文是我国文化的精髓， 也是我们语文学习的 重点。下面就随小编一起去阅读古诗文教学课件，相信能带给大家启发。 第一篇：古诗文教学课件 《小池》教案 教学目标： 1.喜欢听、读古诗《小池》 。 2.了解古诗的主要内容， 感受诗中初夏的美丽景 色。 教学准备： 1.与古诗内容相符的《小池》图片。 2.古诗《小池》 VCD 。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程： 一、幼儿背古诗《春晓》 ，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。 二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。 教师：今天老师带来了一幅非常的画， 你们来看 一下，这幅画上你看到了什么 ?(蜻蜓、荷花、树、池 塘、流水、山 )有很多的花会在春天开，但有一种花它 是夏天才开的，你们知道它是什么花吗 ?(荷花 )山上有一个洞，从洞里流出一股泉水， (泉眼，幼儿跟读 )泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美 ? 三、幼儿学念古诗。 1.教师 “我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗， 这首古诗的名字叫 《小池》 ”教师念一遍古诗。 2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。 3.引导幼儿听古诗《小池》 VCD 一遍。 4.幼儿和老师边看图谱边诵读。 5.幼儿跟随 VCD 边拍手边诵读数遍。 四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。 《小池》 . 杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 第二篇：古诗文教学课件《一去二三里》 【活动目标】 1、初步学习朗诵古诗 《一去二三里》，理解诗歌 的意境，体验数字诗的趣味。 2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协 调一致为故事打节奏的自我控制能力。 【活动准备】 1、一到十的汉字卡片。 2、《一去二三里》 ppt 课件。 3、古诗联唱伴奏音乐。 4、积木两块。 【活动过程】 一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。师：你们认识这些字吗 ?我们一起来读一读吧 ! 古时候啊有一个诗人很伟大， 他把这十个数字啊 写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。 二、教师引导幼儿欣赏古诗。 师：你听到诗歌中都有哪些数字 ?猜猜这样的诗又叫什么诗 ?(强调这样的诗又叫数字诗 ) 师：老师再来读一遍这首古诗， 请你找一找， 除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢 ?(幼儿自由讲 )我们一起来看图说一说吧 ! 师：小朋友们请你们仔细看一看， 说一说你都看 到了什么呢 ? 有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢， 这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊 ?对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗 歌中是怎么说的啊 ?不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子， (烟村四五家 )这些房子错落有致，可真漂亮 ! 这幅图上还有什么啊 ?远处好像也有房子呢 ! 这 些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来 我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢 ?(亭台 —— 六 七—— 座)对啊，亭子我们说是一座一座的。 这些亭子 可真古朴美丽 ! 对啊，这边还有大树呢， 这些大树枝繁叶茂。 大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的 ?(八九十枝花 ) 好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。 图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么 ?他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧 一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远 ?诗中是怎么 说的 ?(一去二三里 )。是的呀，天气真好， 我出门走走、 逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小 村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走 着，又看到路边有六、 七座古朴美丽的亭子， 嗯?什么 东西可真香啊 !原来是路边开着许多美丽的小花呢 ! 师：这幅图画真美啊 ! 《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧 !( 孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样 ) 教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、 这首诗写出了这么美丽的景色，那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊 ?那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。 (孩子朗诵古诗第二遍 ) 小朋友们读的可真好， 诗中说了烟村、 亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示他们呢 ?我们来试一试好不好 ?一去二三里可以怎么做呢 ? —— (孩子试着做动作 )那烟村四五家呢