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部编三上语文园地一ppt;;;;;;;;;;;;;;;;;所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。;赏析:诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好动多事的形象,刻画得活灵活现。至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者去体会、去遐想、去思考。;小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。;; 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。;词句段运用;;●怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想,
练一练,然后和同学交流。;;日积月累;作者简介
袁枚(1716—1798),字子才,自号随园主人,清代诗人、散文家、文学评论家。著有《小仓山房文集》等。;诗歌大意
牧童骑在黄牛背上,
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知,
就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。;诗歌赏析
这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的举止。诗人先写小牧童的动态,后写小牧童的静态,把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象刻画得活灵活现。;我积累的关于儿童的诗句:
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
;拓展积累 再读一读下面这首写儿童的诗吧,是不是很有意思呢?
舟过安仁 [南宋]杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。;●在班里组织几个兴趣小组吧!试着给兴趣小组
取一个响亮的名字,吸引有相同爱好的同学一
起开展活动。;活动指导
1.确定兴趣小组的活动内容,在此基础上取一个能体现活动特点的名字。
2.可以适当采用比喻、引用等方法,可以借鉴一些令你印象深刻的名称,还可以在名字中加入有个性的词语,让人一看就留下深刻印象。;;;此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢???
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