马克思主义基本原理概论：第一章.马基绪论.ppt

我们要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。 实用主义断章取义，为我所用，给马克思主义附加一些不正确的东西，从而肢解了马克思主义。 形式主义只做表面文章，这只能使对马克思主义的理解停留在一知半解的水平； 教条主义简单地、机械地套用“本本”和字句，是学习马克思主义的大敌； 第三，用科学的态度对待马克思主义。 “我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进”。 ——胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版，第27～28页 （二）把马克思主义作为行动的指南 “理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。” ——《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版，第90页。 学习的目的全在于运用。因此，对于大学生来说，自觉地把马克思主义作为自己行动的指南，就要做到： 第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。 胡锦涛指出： “坚持以热爱祖国为荣、以危害社国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。” ——胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身于中国特色社会主义实践。 早在1939年，毛泽东就说过，我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。 大学生不仅要成为学习知识的佼佼者，而且要成为掌握新本领的时代先锋，努力使自己成为合格的社会主义建设者和接班人。 思考题一 背景材料：法国思想家雅克·德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面临这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。 问题：请结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。 背景材料：有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。 问题：如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 思考题二 背景材料：列宁指出：马克思义理论对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在和不可分割地结合在这个理论本身中。（参见列宁：《什么是“人民友”以及他们如何攻击社会民主党人？》，《列宁选集》第1卷，人民出版社1995年版，第83页） 问题：你怎么评价这样的观点？ 背景材料：马克思恩格斯在1872年为《共产党宣言》所写的序言中指出：不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……。由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领在有些地方已经过时了。特别是公社的经验已经证明了：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”（参见《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版、第248～249页） 思考题三 待续 （续前页）恩格斯在1895年时指出：但是，历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时（1848年革命时期，编者）的看法只是一个幻想。历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错误看法，并且还完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了，这一点值得在这里比较仔细地加以探讨。 （参见《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第510页） 问题：结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克