专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(第1课时).pdf

专题 2 微生物的培养与应用 课题 2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（高二生物） 第 1 课时研究思路 分离原理 【学习目标】 1 学生预习教材 P21 “（一）筛选菌株”，能够整理归纳出实验室筛选微生物 的原理，能简单描述如何能得到耐高温的 DNA聚合酶，如何分离 Taq 细菌。 2 学生预习教材 P22 结合右侧培养基配方基的内容，结合培养基配置及分类 能整理归纳选择性培养基的原理及配制要求 3 学生预习教材 P21 “课题背景”内容结合选择性培养基的作用能阐述分离分 解尿素的细菌的原理及培养基配置中各物质提供的成分 3 学生预习教材 P22，整理归纳统计菌落数目的方法 4 课堂上通过教师提示， 学生合作探究， 学生能够对统计菌落数目的方法进行 区别 , 填表整理归纳两种方法的比较 5 课堂上通过观看视频，学生能够掌握统计菌落数目的正确操作与计算 6 课堂上通过教师提示，学生合作探究，学生能够正确的设置实验对照 重点 选择性培养基的配制，菌落数目的统计 难点 菌落数目的统计 【课前预习】 一 筛选菌株 阅读教材 P21 “（一）筛选菌株”， 整理归纳出筛选菌株的基础知识 1 筛选菌株 (1) 自然界中目的菌株的筛选 ①原理：根据目的菌对 的要求，到相应的环境中去找。 ②实例： DNA多聚酶链式反应（ PCR）是一项 的技术， 要求使用 。 能产生耐高温的 TaqDNA聚合酶的 就是从热泉中筛选出来的 (2) 实验室中微生物筛选的原理 专题 2 课题 2 第 1 课时 1 人为提供有利于 ________生长的条件 ( 包括营养、温度、 pH等) ，同时 ________或________其他微生物生长。 (2) 分解尿素的细菌的分离原理 尿素是一种农业 ，只有被 分解成 之后，才能被 植物吸收利用。 土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们体内能合成 ________，将尿 素分解的反应式是 _________________________________________。 2 选择培养基 在微生物学中，将允许 __________种类的微生物生长，同时 ________或 ________其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。 二 统计菌落数目 阅读教材 P22 “（二）统计菌落数目”的内容，整理归纳统计菌落数目 的方法 常用来统计样品中活菌数目的方法是 ，也叫 。 即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释 液中的 。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多 少活菌。为了保证结果准确， 一般选择菌落数在 的平板进行计数。 测定微生物数量的常用方法还有 直接计数 【预习自测】判断正误 1 选择培养基筛选出的微生物只有一种（ ） 2 筛选分解尿素的细菌的培养基上不需要添加尿素（ ） 3 只要培养基中有尿素就可以筛选出分解尿素的细菌（ ） 4 稀释涂布平板法既可用于统计活菌数也可用于统计样品中死菌数（