初中英语学习偏差学生的教育对策-.docVIP

初中英语学习偏差学生的教育对策: 　　 [摘要] 本文研究了初中英语学习偏差学生的现象,并提出了实践教学的对策。英语教师应提高自身素质,改变教学观念,建设新英语教学理念和英语教学观念,从新角度理解学生学习英语偏差的原因,采取新的英语教学模式和方法,从根本上解决英语学习偏差的问题。 　　[关键词] 初中英语 英语学习 偏差学生 　　 　　初中英语学习偏差是阻碍学生毕业、升学,甚至终身教育的一个重要原因。这种偏差是部分学生在学习英语时缺少对英语的兴趣和积极性、主动性;最终的学习效果并没有达到”教学大纲讲”的目标和要求,学生没能够掌握英语一般的英语技能。比如,英语中的听、说、读、写等,没有形成一个全面的必须的语言沟通的基本能力。为了提高英语教学质量和学生的听、说、读、写的能力,以尽量减少英语学习中的偏差生,教师越来越重视英语的教学,教育体制也不断从应试教育向素质教育转变。笔者详细地探讨了英语学习偏差学生形成的原因,这对建立有方向性的教育策略有着非凡的理论意义和现实意义。 　　一、英语教学应尊重学生的个体差异,做到因材施教 　　在英语教学中,我们发现学生存在个体差异,并且直接影响着英语教学。个别的英语教师不重视学生的个体差异,认为个体差异问题是学生本身的问题,并不是教师可以处理的事情;有些英语教师还认为,大多数班级的学生都具有多样性,这将产生各种各样的学习倾向,学习风