探究花生果实大小的变异.docxVIP

实验二 : 花生果实大 小的变异 ( 课本第 41-42 页 ) 目的要求： 学会运用数学统计方法来研究生物变异问题 材料用具： 大小花生各 30 粒，一把直尺，两个直角三角板。 方法步骤： 提出问题 : 花生果实大小的不同的原因是什么? 2: 作出假设 : 花生果实大小的不同是由遗传和环境因素决定的 . 让学生试着作出 假设 1 有的学生认为是基因组成不同 2 也有的学生认为是环境条件不同。 分 析这两种情况的假设 . 制定和实施计划 : ①随机取样 , 每个品种的花生样品不少于 30 粒; ②用直尺测量每粒花生果实长轴的长短 , 单位以毫米计 , 四舍五入 ; 如毫米 可 算作 19 毫米。 ③每四五个人为一组两人测量 30 粒大花生 两人测量 30 粒小花生 测量完成后 交换数值测量结果记录 , 并求取各花生品种果实长度的平均值 ; ④绘制曲线图 ( 找点 , 连成曲线 , 大小两品种两条曲线一直线一虚线表示) 曲线水平轴表示果实的长度 , 纵轴表示样品的个数 . 可让一组学生在黑板前进行 同时把结果和过程在黑板上表现出来。 教师可小结和 总结帮助分析评价。 通过比较全班各组的平均值可以看出 小花生的平均长度都小 于大花生的平均长度。 老师引导学生思考 这是什么原因呢 ?得出 变异的原因之一 遗传物质不同。 老师引导学生思考 为什么同一个品种的花生果实有大有小呢 ? 这种变异是什么原因造成的 得出变异的原因之二 环境条件不同。 得出结论 : 花生果实大小的不同是由遗传和环境因素决定的. 让学生找出大花生的最小值和最大值以及 30 粒大花生果实长度的分布范围。让 学生分析出 大花生果实长度不同也是环境条件 不同引起的变异。但是 环境影 响所引起的变异程度是有限度的 所以小花生或大花生的果实大小总在一定范围 内波动。 得出结论并进行交流讨论： 1 、比较小花生和大花生果实长度各自的平均值 你 得出什么结论 2 、小花生果实长度的分布范围是多少 大花生果实长 度的分布范围是多少 同一品种的花生果实长度不同 表现出性状上 的差 异 是什么原因造成的 假设把大花生的种子种在贫瘠的土壤中 与种在 肥沃的土壤中相比 它们结出的果实会怎样呢 把小花生的种子种在肥沃的 土壤 中 与种在贫瘠的土壤中比较 引导学生分析产生这种现象的原因 可 能和遗传物质发生变化有关 这种变异能够遗传给后代 就是遗传的变异 也可能是环境 发生变化引起的 这种变异是不能够遗传给后代的 是不遗 传的变异。课本第 42 页讨论题 : 1. 语言描述略 . 结论 : 同一品种花生果实长度的不同主要是环境因素造成的 . 两品种花生果实长度的平均值 : 大花生 小花生 . 结论 : 不同品种的花生果实长度的不同主要是遗传因素决定的 . 3. 大花生的果实会变小 , 小花生的果实会变大 . 推测根据 : 环境的变化会影响 生物性状的表现 . 不一定 . 因为生物性状的表现形式和遗传和环境因素都有关系. 小结和注意事项： 这一节课 你有哪些收获或者不足 学生小结 老师给以鼓励性评 价和点评个别小组。 注意 1. 要做到随机取样 不故意选。 2. 测 量的果实长度的长短 以毫米为单位 四舍五入。 统计表（单位 /mm） 编号 小花生长度 大花生长度  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 12 11 11 14 10 13 9 12 12 10 11 10 12 12 15 20 18 17 19 19 17 16 20 21 18 15 18 19 16 整理数据： 10mm:1个 11mm:3 个 12mm:4 个 13mm:1 个 14mm:1 个 15mm:2 个 16mm:2个 17mm:2 个 18mm:2 个 19mm:3 个 20mm:2 个 21mm:1 个 平均值： 结果与结论： 比较两种花生果实长度各自的平均值，得出结论： 花生果实的大小存在着变异