人教版本小学小学一年级道德及法治《我不拖拉》学习教案.docxVIP

教学目标： 1、了解什么事做事拖拉，引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性； 2、懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。 4、探寻做事不拖拉的做法，并尝试在生活中运用，初步养成不拖拉的生活、学习习惯。 教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。 教学准备： 课前根据教材第 10-12 页绘本《拖拉鸟》 的故事制作的动画片。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、故事导入 , 感知拖拉 师 : 同学们 , 今天上课我们先来听一个故事。 ( 播放《拖拉鸟》 故事动画片 , 故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。 ) 师 : 同学们 , 听了这个故事 , 大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗 ? ( 根据学生发言相机板书 : 不急、明天 ) 师 : 大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么 ? 生:( 略) (教师板书 :拖拉) 二、联系实际 , 了解拖拉 出示一组图片 , 其中有教材第 10 页正文中的两幅图 , 另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。 师 : 在我们的身边有没有像 “拖拉鸟” 一样的同学呢 ?我们一起来找一找吧 ! 学生以小组为单位 , 先仔细观察 , 然后交流 , 再推举发言人进行集体交流。 生 : 我发现第一幅图中的同学很拖拉 , 因为爸爸妈妈叫他吃饭 , 可是 , 他却只顾着玩 , 跟爸爸妈妈说“等一下”。 生 : 我发现第三幅