小班美术活动教案：变色鸟教案(附教学反思) .docVIP

小班美术活动教案：变色鸟教案(附教学反思) 小班美术活动变色鸟教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣，能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看变色鸟教案吧。 　　活动背景：　　小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣，分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的具体，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的，没有一定的想像空间。由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探索颜色的变化，并能以作品的形状来借形想像，从而培养幼儿的想像力。　　心理学家研究发现： 3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此《纲要》中根据孩子的心理及年龄特征提出