幼儿园环境创设户外环境(多图实用).ppt

第二讲户外环境空间创设 目录 一、园门及围墙 二、建筑物外墙面 三、园区场地构成 四、户外活动区 五、户外游戏场地 六、教师支持策略 一、园门及围墙 园门是幼儿园给人的第一印象，往往也是幼儿园对外形象的代表。 门面、围墙的设计应该与幼儿园的整体环境和建筑风格相协调，并能体现幼儿园的教育特色。 二、建筑物外墙面 幼儿园内建筑外墙的环境创设也是户外空间环境的一个重要组成部分。 总体设计上应有儿童的生活气息，色调要明亮、清新夺目，富有童趣。 三、园区场地构成 塑胶地 透水地 草地（绿化环境） 泥地（砖地） 沙地 木质地 塑胶地 铺设粘结牢固、寿命长 脚感好 便于设计地面形象和标志 透水地 不会积水 有柔软度 草地（绿化地） 增加绿化面积 增加幼儿接触自然的机会 泥地，砖地 便于进行平地活动 沙地 沙子本身就是幼儿喜爱的玩具（自然界） 柔软 沙子摩擦大，阻力大，幼儿会有别样的体验 木质地 地面光滑 障碍物易清除 天然材料 四、户外活动区 1. 供攀爬、滑滑梯、荡秋千等放置大型器械的区域 2. 能用来骑车，行走，跑步的区域 3. 供儿童跑跳和建构游戏的大型开放式区域 4. 玩水区、沙水区 5. 自然观察区（种植区） 6. 其他区 1.放置大型器械的区域 置于靠建筑或者 靠墙的位置 不能放置在户外 中心位置 2. 骑车，行走，跑步的区域 宽敞，无障碍物 有跑道或者骑行道 3. 跑跳和建构游戏的大型开放式区域 空间宽敞 有材料 4.玩水区、沙水区 激发幼儿的创造力 创造“L”型的沙池，并实用网罩防猫防风干 玩泥巴 4.玩水区、沙水区 4.玩水区、沙水区 －允许儿童跑着穿过洒水器 －由水桶或地下水源提供水 －安装露天浴头 －提供循环式的喷泉 －在沙池提供水源 －安装露天水槽和水龙头 －安装一个手动泵，减少水的浪费 －提供一条非常浅的小溪 －喷雾管道既可以安装在建筑物的一侧，也可以是独立的。 水资源 5. 种植区 －增强儿童的责任心 －提升儿童的鉴别和欣赏力 －了解食物的产出 －增进对自然系统和季节的认知 －建立人生观 料理植物 有助于儿童学习数学（表格、画图），科学（光合作用、植物需求、昆虫、堆肥、观察法），社会学（不同文化食物、地图制作），艺术（园艺设计），读写（做标记、读书）以及营养健康知识。 昆虫、动物和鸟类的观察互动区 提供各种探究工具，丰富儿童的学习机会。驯养的动物也能丰富游戏场的学习经验。 接触生物 休息区 休息区是一个半隐私区域。它供儿童幻想、反省、自我探究。是一个让自己冷静的地方，还是一个用来进行观察并决定是否加入游戏的地方。 半封闭区域——5:1 静坐区 可供选择的各种不同的作为，为游戏场增添了功能性和趣味性以及更多的活动机会 野餐的桌椅、靠树的椅子、儿童桌子 五、户外游戏场地 户外游戏对儿童发展的促进作用 （一） 创设高效的户外游戏环境 （二） 提供各种活动区 （三） （一）户外游戏的价值 一、户外游戏对儿童发展的促进作用 1.身体素质 通过提高活动水平和身体机能，敢于儿童的成长过程。尽早培养儿童运动和锻炼身体的习惯，可以为他们以后的身体素质和锻炼习惯奠定基础。 2.动作发展 幼儿期的孩子通常正处于发展“基本动作”阶段。包括跑步、行走、跳跃、翻越、飞驰、踢、打、抓、“动态平衡”（移动时保持平衡）、“静态平衡”（保持重心平衡）和“轴向运动”（如弯曲、伸展、扭转和转动）。 3.社会性发展 在户外活动中可以通过组织游戏、制定游戏规则和解决矛盾的能力来促进社会性的发展。 一、户外游戏对儿童发展的促进作用 4 通过运动学习了解各种自然元素（土地、空气、水、火）和宇宙（太阳、月亮、星星、行星），以及学习“怎么保护自然”。 认知发展 5 通过与自然界的紧密接触，激发他们保护大自然的欲望。 热爱大自然 （二）创设高效的户外游戏环境 1.提供安全的游戏场和保护儿童健康 2. 使用高效的游戏场设计 3. 提供各种游戏活动区 1. 提供安全的游戏场和保护儿童健康 严格监督为保证儿童遵守安全规则，保障他们不参与到危险的活动中 监督 让儿童体验符合他们年龄和发展水平的身体挑战 适合年龄 什么样的户外环境你觉得是安全的？ 适合年龄 如果不进行限制，有时甚至不顾安全。为了满足儿童能力迅猛发展的需求，游戏场应该提供渐进式的挑战。 中班：易拉罐梅花桩 小班：爬爬乐 大班：双人走 1. 提供安全的游戏场和保护儿童健康 严格监督为保证儿童遵守安全规则，保障他们不参与到危险的活动中 监督 让儿童体验符合他们年龄和发展水平的身体挑战 适合年龄 木屑、碎木皮、工程木纤维、细沙、小/中砾石、轮胎碎片 摔落表面 什么样的户外环境你觉得是安全的？ 表面材料 必须在儿童有可能摔落的大型玩具上（如攀岩、滑梯、秋千、跷