小班游戏教学工作总结与小班班主任教学工作总结(多篇)汇编.doc.docx

小班游戏教学工作总结与小班班主任教学工作总结 ( 多 篇) 汇编 小班游戏教学工作总结 小班游戏教学工作总结 本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了小厨房，益智区，美工区，我们坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与到活动中来。 我们根据幼儿的个体差异投放材料。如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。我们班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。 第1 页共15 页 在益智区活动中幼儿我们要让他们发挥自己的主观能动性，发挥 自己的想像自己动手操作能力，在这个过程中我们要随时观察幼儿活 动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。 通过努力，我班的区域活动在受到孩子们喜爱，虽然孩子的游戏 水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在小厨房中孩子们的 动手能力不够，在后面的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针 对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得 我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。 第2 页共15 页 小班班主任教学工作总结 童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁 一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿 望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也 正一步一步有序的展开着。 一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的 特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要 表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜 ; 洗手草草了事，有的洗下来后身 上、袖口、地上都是水 ; 玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以 培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活 动。 培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指 导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、 正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来 说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真 孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的 去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大 脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要 么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一 想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们 念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的 第3 页共15 页 系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。 针对个别幼儿的情况， 我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 第4 页共15 页 随着社会进步，