2020自考《教育统计与测量》.docxVIP

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2020-11-26 发布于天津
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统计对事物某方面特性的量的取值从总体上加以把握与认识教育统计对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识是为教育工作的良好运行科学管理革新发展服务的统计学内容描述统计是通过列表归类描绘图象计算刻画数据分布特征与变量相依关系的统计量数如平均数标准差和相关系数等把数据的分布特征隐含信息概括明确地揭示出来从而更好地理解对待和使用数据推断统计是教育统计的核心内容如何利用实际获得的样本数据资料依据数理统计提供的理论和方法来对总体的数量特征与关系作出推论判断即进行统计估计和统计假设检验测量按一定规则给对象

统计：对事物某方面特性的量的取值从总体上加以把握与认识。教育统计：对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识，是为教育工作的良好运行、科学管理、革新发展服务的。统计学内容：描述统计是通过列表归类、描绘图象、计算刻画数据分布特征与变量相依关系的统计量数，如平均数、标准差和相关系数等，把数据的分布特征、隐含信息，概括明确地揭示出来，从而更好地理解对待和使用数据。推断统计是教育统计的核心内容。如何利用实际获得的样本数据资料，依据数理统计提供的理论和方法，来对总体的数量特征与关系作出推论判断，即进行统计估计和统计假设检验。测量：按一定规则给对象在某种性质的量尺上的指定值。教