《公路养护技术与管理》课程标准.docx

《公路养护技术与管理》课程标准 课程编码课程编码课程类别：A 学时：56 学时：56 编写执笔人：杜海瑛 审定负责人: 课程定位与设计思路 1.1课程性质与作用 1.1.1课程的性质 《公路养护技术与管理》课程是高等级公路维护与管理专业的一门专业必修 课，同时也是该专业的核心课程。公路养护与管理是公路工程建设过程中非常重 要的一个阶段，也是我国目前公路建设的发展趋势和侧重点。 本课程主要研究有 关设计、施工及养护的标准和方法，进行公路与桥梁工程等构造物的病害分析和 养护与维修，分析养护工程质量，确定有关养护对策和方案，运用养护管理的基 本原理、方法和模式。在该课程的教学过程中，根据生产一线对高等职业院校公 路养护方面应用型高技能岗位人才的要求，教会学生分析公路各个组成部分在公 路使用过程中受到各种因素作用后公路出现病害的原因， 并有针对性的对病害进 行处理，从而保证公路使用过程中具有良好的使用质量和使用性能，达到安全、 经济、舒适、高速的运营使用要求。 1.1.2课程的作用 《公路养护技术与管理》课程的设置在于配合其他专业课程，解决公路养护 与管理过程中各种问题和处置措施。 本课程以公路养护与管理为研究对象， 通过 对公路的调查管理，确定公路的路基、路面、桥涵等构造物采取小修保养、大中 修工程、改善工程以及确定公路的使用质量和使用年限。 本课程以公路工程养护 为背景，以有效处理各种公路病害为控制核心， 阐述公路工程养护管理的基本概 念、施工组织理论、养护措施、质量管理和养护成本控制、信息管理等工程养护 问题。通过本课程的学习，提高学生的基础知识和基本技能，质量控制意识和工 程质量分析能力，培养学生吃苦耐劳的职业品质和敬业精神。 1.1.3与其他课程的关系 其前续课程有《土力学与地基》、《工程地质》、《道路建筑材料》、《路 基路面》、《桥涵施工技术》和《隧道工程》等。 1.2课程设计思路 课程总体设计原则：《公路养护技术与管理》是一门应用技术学科，课程内 容既包括了理论知识又包括了技能训练。 理论知识主要在校内以讲授为主，技能 训练集中在生产实习和顶岗实习阶段，在现场技术人员的指导下参与病害原因的 基本分析及防治措施的制定。在教学中还需特别注重学生职业道德的培养，这些 教学目标既有在知识领域的，也有在动作技能领域和道德情感领域的， 因此我们 在进行课程整体设计时不仅要关注学生的学习过程， 还要培养他们的情感，做到 让学生的知识和道德情感同时提高。在教学过程中注意激发学生学习的兴趣和养 成团队协作的精神，促进学生可持续提高知识的能力和树立正确的价值观。 课程教学内容共设置56学时，成绩评定方法按平时考查成绩与结业考试成 绩之比3： 7的比例，为学生课程结业成绩，以满分 100分计。 课程目标 《公路养护技术与管理》 学习领域的课程目标突出学生综合能力， 主要包括知识 目标、能力目标、素质目标三方面。如图 1 2.1 知识目标: （1） 掌握公路养护的目的与要求。 （2） 掌握公路技术状况评定标准。 （3） 掌握桥梁检查的要求和内容。 （4） 掌握公路、桥梁、隧道、沿线设施养护技术主要内容。 （5） 掌握公路养护管理及路政管理的内容及任务。 2.2能力目标： （1） 能组织进行桥梁检查。 （2） 能进行公路技术状况评定。 （3） 能运用养护技术相关知识编制养护施工方案。 （4） 能根据养护施工方案指导和组织养护施工。 （5） 能运用路政管理的方法进行管理。 2.3素质目标： （1） 思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌。 （2） 文化素质：具有一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和准确 的语言表达能力。 （3） 身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛。 （4） 工程意识：质量意识、规范意识、环保意识、安全意识。 （5） 团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。 （6） 创新精神：开拓精神、创新意识、创业能力、技术知识更新的初步能 力和适应岗位需求变化的能力。 课程内容与要求 本课程教学内容的选取以高等级公路维护与管理专业人才培养目标为标 准，以工程筑路工、工程养护工等职业岗位标准为依据，以公路工程养护为背 景，以有效处理各种公路病害为控制核心， 阐述公路工程养护管理的基本概念、 施工组织理论、养护措施、质量管理和养护成本控制、信息管理等工程养护问 题。通过本课程的学习，掌握公路养护技术与管理的基本知识和实践技能，以 实现道桥专业“精施工、懂设计、会管理”的人才培养目标，以满足就业岗位对所需人才职业能力的要求，充分体现课程教学内容“来源于道路桥梁施工、 监理、检测岗位，服务于道路桥梁施工、监理、检测岗位”的基本宗旨。 课程教学内容与要求详见下表： 课程内容与要求 学习