酸和碱的之间发生反应.ppt

酸和碱之间发生的反应  “ 说课内容 教材分析 教学目标 教法选择 学情分析 教学过程  教材分析 酸和碱之间发生中和反应是贯穿酸碱盐知 识的一个重要纽带。而且,中和反应在实际中 有广泛的应用,所以教材没有简单的将这一部 分作为酸或碱的性质来介绍,而是专门编成一 个课题来说明。教材安排的活动与探究,目的 是通过学生的亲身体验,增强对这部分知识的 认识。接着教材通过交流与讨论引出酸碱中和 反应在实际生产和生活中的应用,让学生知道 化学知识与生产和生活是紧密联系的,为学生 学好化学增加了动力。  教学目标 知识与技能 1)知道酸和碱之间发生中和反应。 (2)了解中和反应在实际中的应用。 2.过程与方法 会用分析、归纳的方法对信息加工处 理,用观察的方法辨析事物 3.情感态度与价值观 学习化学应理论联系实际,进一步增 强学习化学的兴趣  教学重点、难点 重点:酸碱之间的中和反应。 难点:中和反应的探究过程。  教法选择 让学生参与教学,把学习的主动权“交 还”学生。根据教材的特点以及教学目标、 学生实际情况,我在教学中主要选择了引导 探究法,通过创设情景、设计实验方案等手 段来探究中和反应,从探究中层层启发,发 现问题,分析问题,适时营造学生学习的气 氛,激发学生学习的动力,为他们的学习添 加“助推剂”,因此调动好学生的积极性 不断提供动脑的探究情景,提供动手练习的 机会,让每个学生参与到学习中来是上好本 节课的关键。其模式为:创景设疑——活动 探究——归纳总结——交流讨论——练习实 践  学情分析 前面学生已经学习了常见的酸和碱的 些性质,学生可能存在一个疑问并急于 想知道;酸和碱之间会发生什么样的反应? 因此,结合教法与学生的实际,在老师引 导的基础上,让学生开展并进行有目的的 思维和观察实验现象等活动,再实验现象 进行分析、交流讨论,从而得出实验结论 进而提高学生分析问题、解决问题的能力 以及实验的动手能力。  教学过程 、课前预习 二、课内探究 1、创设情境,引入新课 2、实验探究得出中和反应及其实质 3、通过交流讨论了解中和反应在实际中 的应用 4、总结交流 5、当堂测试 三、课后提升  课前预习 复习篇 1酸有哪些通性? 2碱有哪些通性? 预习篇 1酸碱反应生成了什么? 2酸碱反应在实际生产和生活中有哪些 应用?  、刨设情境引入新课: 蜜蜂蛰伤 蚊 咬 蚊虫叮咬时,在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸, 在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。