27蒲公英练习题及答案.docVIP

PAGE 第六单元 第六单元 27课 蒲公英 学习目标 学习目标 1．学习以物喻人、托物言志的写作方法。?2.体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。? 课前预习方案 课前预习方案 读写思考 读写思考 1.给下列加点的字注音 聘（ ）姑娘 蹂躏（ ） 如法炮制（ ） 沮（ ）丧 2.解释下列词语 蹂躏： 如法炮制： 3.阅读课文，找出直接表现作者思想感情的句子。 相关链接 相关链接 作者及文章背景?壶井荣(1900～1967)：日本女小说家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《二十四只眼睛》《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。众所周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了巨大的灾难，同时他们本国人民也深受其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪。所以她的作品常以控诉战争为主题。? 课堂学习方案 课堂学习方案 知识结构 知识结构 蒲公英 儿时和伙伴们一起吹蒲公英茸毛 幸福时光 现在和小儿子一起吹蒲公英茸毛 战争中吃、种蒲公英 悲惨遭遇 战后收养“蒲公英儿子” 主题：厌恶战争，渴望和平。 写作手法：托物言志，借物抒情。 难点突破 难点突破 1．试分析本文托物言志，借物抒情手法的运用。 【解析】作者