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浅谈小学数学复习课教学模式 小学数学复习课是小学数学教学中的重要组成部分，是课堂教学的一种重要课型。小学数学教材是一个整体，各单元之间联系紧密。在一定的阶段，要引导学生对概念间作纵向、横向联合的归类、整理，找出概念间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识串成线、连成片、结成网。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系，以便记忆和运用。因此，我现在向大家推荐介绍“串点成网”式教学模式。“串点成网”式教学模式基本环节：创境导入，出示目标――合作交流，串点成网――巩固练习，深化网络――拓展知识，发展能力 一、创境导入，出示目标 根据复习的内容结合学生感兴趣的实际需要创设一个合适的情境，将复习的数学知识融入问题的情境中去，激发学生产生复习探究的迫切愿望，这时抓住时机提出复习要求，出示复习目标，达到水到渠成的效果。复习目标应做到全面、准确、具体。复习课上教师应紧紧围绕目标组织教学，引导学生在复习课堂上带着目标学习。有了方向性，学生才不会迷失方向。 二、合作交流，串点成网 1、自主回顾总结知识要点。要让学生结合课本，通过 回忆再现，搜集与复习内容有关的知识，弄清每一知识点的 意义，这是梳理知识的重要基础。当学生不能完全回忆时， 一定要结合教材去搜查。在回忆和搜查时要及时做好记录， 然后根据记录的知识要点、解题方法、定理、定义等，进行 梳理，初步列出知识结构网络。 2、小组交流梳理知