课程改革对教师提出的高要求有哪些 [课程改革了,教师怎么办] .docVIP

课程改革对教师提出的高要求有哪些 [课程改革了,教师怎么办] 　　新课程的实施是我国教育战线上一场深刻的变革，国家基础教育课程改革能否取得成功，改革目标能否实现，关键在教师。教学中，如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和实践能力，这是每一位执教新教材的教师都需要思考和解决的问题。通过这几年的尝试和实践、以及在探索中的不断思考，我对新的课程标准和教材有了进一步的理解。下面是我在教学中的几点粗浅的体会。 　　一、更新教育理念 　　“没有理论指导的实践是盲目的实践”。作为一名新课改教师，首先要认真学习新的教育理念，从而有效地规范和提升我们的教育实践和教育行为。只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正体会编者的意图。《新课程标准》的基本理念中的第一点就是要使教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上都会得到不同的发展。 　　“只有不合格的教师，没有不合格的学生。”我们经常讲新课改，天天在进行新课改，但究竟什么是新课改，又有几人能说清楚。这个问题不搞清楚就很容易导致新课改的异化。由此看来，我们在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观、评价观等教育理念方面就必须重新认识和更新。只有这样才能达到素质教育全面发展的课程改革目标。 　　二、认真钻研教材 　　随着课程