第1课殖民地人民的反抗斗争教案.docx

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 1 课 殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；分析拉丁美洲独立运 动爆发的原因；知道玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的事迹；复述拉丁 知识与能力 美洲独立运动和印度民族大起义的过程和结果；分析拉丁美洲独立运动取得胜利的原因和意义 了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦 尔、圣马丁和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历 过程与方法 史现象认识历史事物本质的思维方法；采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养学生探究学习的能力和口头表达能力 哪里有压迫，哪里就有反抗！西班牙和葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺，是拉美独立运动和印度民族大起义的根 本原因；玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治、争取民 情感态度 族独立斗争中表现出来的顽强意志和崇高品质，是世界人民共同的精 与价值观 神财富，值得珍视、继承和发扬，我们要学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的民族精神；分析拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学 生发愤图强的民族责任感 【重点难点】 教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。 教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。 【学情分析】 对拉丁美洲独立运动，教师应从“压迫导致反抗”的角度引导学生分析掌握拉丁美洲独立运动的原因；从南美解放者杯足球赛的来历引导学生掌握拉丁美洲独立运动的领导者及过程；对印度民族大起义，教师应结合图片、影像资料、故事等多种形式引导学生掌握基本史实。 【新课导入】 教师播放《解放者》电影的片段并进行介绍。 《解放者》是南美民族英雄史诗传记片，场景壮丽，战争场面恢宏，口碑上佳。影片讲述的是南美洲最负盛名的独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔的传奇经历，他发起了南美诸国义军对西班牙殖民统治的抗争。他的军事征途覆盖超过亚历山大帝国领土的两倍，他的军队从来没有被征服，他是南美人民心中真正的解放者、大英雄。 玻利瓦尔是怎样的一位英雄人物呢？他在南美领导了一场怎样轰轰烈烈的革命运动？由此导入新课。 【讲授新课】 哪里有压迫，哪里就有反抗！这节课主要介绍的是殖民地人民的抗争。主要包括两件大事：拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。 一、拉丁美洲独立运动 教师幻灯片出示问题： 拉丁美洲指的是哪一地区？ 新航路开辟时哪一个航海家发现了这块大陆？哪些西方殖民者分别占据了拉丁美洲 哪些地区？ 殖民者在拉丁美洲犯下了哪些罪行？ (4)18 世纪末 19 世纪初，欧美爆发了哪两次大规模的革命斗争？这两次革命斗争对拉丁 美洲的独立运动起到了怎样的影响？ 教师引导学生回顾历史和阅读教材 P2 的内容和 P3 第一段，回答上述问题。 学生回答后，教师总结： 拉丁美洲指的是今天美国以南的所有美洲地区，包括中美洲和南美洲。 (2) 哥伦布。 西班牙和葡萄牙， 西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲地区， 葡萄 牙独占巴西。 屠杀印第安人；奴役和掠夺拉丁美洲人民；等等。 美国独立战争和法国大革命。促进了拉美人民民族民主意识的增强。教师幻灯片出示图示，引导学生总结拉丁美洲独立运动爆发的原因。 教师总结：殖民者残酷的奴役和掠夺给拉丁美洲人民带来了深重灾难。在美国独立战争 和法国大革命的影响下， 拉美人民的民族民主意识日益增强， 因此一场民族独立运动开始了。 这就是拉丁美洲独立运动。 1804 年，海地摆脱法国的殖民统治，实现了独立，成立了共和国，揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。接下来，更大规模的独立运动在南美洲打响了。而这场运动的领导者就包含被称为南美的“解放者”的玻利瓦尔和圣马丁。 引导学生阅读教材 P3 的内容以及《拉丁美洲独立运动形势图》 ，用表格的方式总结玻利 瓦尔领导独立运动的过程。 学生回答后，教师总结： 范围 进程 性质  北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区 在南美洲北部地区， 玻利瓦尔解放黑人奴隶， 承诺胜利后分给起义士兵土地。 大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。 1819 年，玻利瓦尔率领队 伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦 尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和 国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 教师出示材料，对玻利瓦尔进行评价并介绍其地位。 2008 年 1 月 1 日起，委内瑞拉实行了货币改革，发行新货币“强势玻利瓦尔”，有“玻 利瓦尔强起来，经济强盛起来，国家富强起来”的寓意。 教师总结：为什么委内瑞拉以玻利瓦尔来作为自己的货币人物呢？就是因为玻利瓦尔解 放了委内瑞拉，对委内瑞拉作出了重大贡献。 教师设问：在拉丁美洲独立运动中，还有