《童年的发现》 导学案(生).doc

精品文档 . 2016学年下学期五年级语文第二单元导学案 课题：8、童年的发现 2课时 备课人： 班级 姓名 家长签名 日期 【学习目标】 1、会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 【学习重点】 引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神 【学习难点】 了解课文“童真童趣”的特点。 【知识链接】 草履虫 原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽后端较尖；从背上看，形状像倒置的草鞋底。全身布满大 致同长同细的纤毛，纵行排列，用以行动。身体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟，称“口沟”。口沟底有口，口沟内有较为长密的纤毛，可鼓起水涡而摄取水中的细菌和其他有机物作为食料。 进化论 英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。 【预习导航】 课前收集有关科学家发明、发现的故事读一读。 2、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。 3、自学课文中的生字、词语，并能正确读写下列词语。 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 【预习检测】 1、我会看拼音写词语。 huò huàn fáng ài kùn jiǒng chéng chè ( ) ( ) ( ) ( ) 2、补充下列词语。 随（ ）所（ ） 一（ ）（ ）经 （ ）尽（ ）汁 默( ）作（ ） （ ）不自（ ） 运转（ ）（ ） 不（ ）好（ ） 自我（ ）（ ） 【教学过程】 　　　　第一课时 一、谈话揭题，激发兴趣。 1、介绍有关胚胎发育的科学知识。 2、童年的我们是无知的，也是充满好奇心的。因为好奇，所以才有发现。我们一起来看看苏联作家费奥多罗夫九岁时的发现。 二、自学生字词 1、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。 2、读后交流，学习生字。 三、合作探究 1、整体感知课文的主要内容，讲讲“我”童年的发现是什么？在文中找出相关的句子。 ①反复读这几句话，理解句子的意思，并带上自己的理解转述出来。 ②体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情？ 2、作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 答：先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。 “我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 “只要双脚一点，轻轻一跃……似乎想去哪里就能飞到哪里。” 我们一起找到老师，请他们给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？” 老师并没有给我们一个满意的答案，这激发了“我”的想象力，“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 “我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 转述发现，小结课文 用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的过程，体会作者执着探究的精神。 【布置作业】 1、抄写本课生字，并家听。 2、熟读课文。 第二课时 回忆导入，激趣朗读 “我”的发现有趣吗？选