高中历史5.2人民教育事业的发展课堂练习人民版必修3.docxVIP

一、选择题 ( 每小题 4 分，共 32 分 ) 1．新中国成立后，教育面临的首要问题是 ( ) A．制定新的教育方针 B ．德育放在重要位置 C．倡导“两种教育制度” D ．培养工农干部 解析：本题考查学生对新中国成立初期教育事业发展背景的理解。新中国成立后，教育 面临的最大问题是确定教育的方向和性质。 答案： A 2．(2012 ·济宁模拟 ) 某人收藏有一本 1958 年编写的《扫盲识字》课本，上面有“苦战 十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出 ( ) A．当时中国出现了“大跃进”倾向 B．新中国教育的有效性大为提高 C．到 1958 年我国基本上扫除了文盲 D．党和政府始终重视教育的发展 解析：注意时间“ 1958 年”。“苦战十五天，摘掉文盲帽”这种说法本身违背了教育规 律，体现了想迅速改变教育现状的盲目冒进思想，这说明当时中国出现了“大跃进”倾向。 答案： A 3．在全面建设社会主义时期， 毛泽东提出： “我们的教育方针， 应该使受教育者在德育、 智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这个教育方针 体现了( ) ①重视全面发展 ②重视德育 ③教育要面向世界 ④教育与生产劳动相结合 A．①②③④ B ．①②③ C．①②④ D ．②③④ 解析：本题考查学生阅读材料、分析问题的能力。从材料内容可以看出新中国的教育方 针重视全面发展，把受教育者培养成有文化的劳动者，故①②④正确。③是邓小平在改革开 放开始后提出的，材料中没有体现。 答案： C 4．“文化大革命”期间，以下最有可能发生的是 ( ) A．“山东大学”的历史教授，却被戴上“反动学术权威”的帽子 B．作为一名大学生，整天待在校园里安静地读书 C．作为一名高中毕业生，参加 7 月 8 号的高考 D．大学扩大招生规模，你被山东大学录取 解析：结合“文革”期间我国政治经济及教育发展的状况，可排除 B、C、 D 三项。 答案： A 5．1977 年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高 考的序幕。其最重要的现实意义是 ( ) A．否定了群众推荐制度 B．实现了“学而优则仕” C．提供了平等竞争的权利 D．为下乡知识青年提供出路 解析：“群众推荐”中人为因素过重，不利于公平选拔，是对人才观的扭曲。 1977 年恢 复高考促进了教育春天的到来，体现了平等竞争的原则，也是拨乱反正的重要表现。 答案： C 6．(2012 ·汕头模拟 ) 下图为恢复高考制度以来报考与录取人数变化示意图。此图不能反 映 ( ) A．高等教育越来越受到民众重视 B．高等教育由精英教育逐步发展为大众教育 C．“文革”严重影响了高校正常招生 D．高等教育质量不断提升 解析：本题考查现代中国教育事业。解题关键是对备选项做出正确判断， 1977 年，恢复 高考制度以来，报名参加高考的人数不断增加，说明民众对高等教育的重视，也说明高校在 校生人数的不断增加，培养了更多的人才。但高等教育质量如何与高校招生和报考人数多少 无关，故 D错。 答案： D 7．“希望工程”“春蕾计划”是大家所熟悉的名词，这些名词体现了人们对哪一教育阶 段的重视和关爱 ( ) A．扫盲教育 B ．义务教育 C．高等教育 D ．学前教育 解析：本题主要考查学生的分析能力。“希望工程”“春蕾计划”是社会为援助义务教 育阶段失学儿童而开展的行动。 答案： B 8．“我们要千方百计，在别的方面忍耐些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好。” 邓小平这段话的根本依据是 ( ) A．教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地 B．教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路 C．教育是社会产业结构的组成部分 D．各国政府都很重视教育 解析：本题考查学生的理解分析能力，应该从问题的本质方面去考虑，科技在于人才， 人才在于教育，体现了教育的重要地位。 答案： B 二、非选择题 (18 分 ) 9．阅读下列材料： 材料 1：科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。 ——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》 材料 2：我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。 ——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》 材料 3：科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育 摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。 ——江泽民在中共十四大上的报告 请回答： 根据材料 1、2，回答邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？ (8  分 ) (2) 依据材料  3，归纳江泽民报告的主要观点。  (10  分 ) 解析