高中物理1.1质点参考系空间时间教学案教科版必修1.docxVIP

1.1 质点 参考系 空间 时间 [ 目标定位 ] 1. 理解质点的概念， 知道质点是一种理想化模型， 并能判断物体是否可以被看做质点 .2. 理解参考系的概念， 知道运动具有相对性 .3. 知道空间的概念， 能区分时刻和时间，会在坐标轴上表示时间和时刻． 一、机械运动 物体运动有多种形式， 其中最简单的一种是一个物体相对于另一个物体位置的改变， 叫做机 械运动． 二、质点 1．在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的形状和大小在所讨论的问题中可以忽略， 就可以把整个物体简化为一个有质量的点， 这个用来代替物体的有质量的点称为质点． 质点 是一个理想化的物理模型． 2．一个物体能否看做质点， 完全取决于所研究问题的性质， 而不是看物体实际体积的大小． 想一想： 2013 年 10 月 1 日，丽丽一家坐高铁从北京到成都，丽丽想测量列车经过一座大桥的时间， 可不可以将高铁看做质点？ 答案 不能 物体看成质点的条件是其大小和形状对所研究的问题没有影响． 高铁的长度对 测量时间有影响． 三、参考系 1．物体的运动和静止是相对的，要确定一个物体的位置并描述它的运动情况，就要选定某 个其他物体做参考，这个被选作参考的物体叫做参照物，也称为参考系． 2．选择的参考系不同，对同一研究对象运动情况的描述就可能不同．参考系的选择原则是 任意的，但在研究地面上 物体的运动时，通常取地面或相对于地面静止的物体为参考系． 想一想： 作为参考系的物体一定是静止在地面上的物体吗？ 答案 不是；参考系的选取是任意的， 可以选择静止在地面上的物体， 也可以选择在地面上 运动的物体． 四、空间 时间 时刻 1．任何物体的运动都是在空间和时间中进行的． 2．时刻：指某一瞬时． 3．时间：指两个时刻之间的间隔． 4．时刻和时间可以在表示时间的时间轴上表示出来，时间轴上的点表示时刻；时间轴上的 一段距离表示的是时间．  如果  t 1、t 2 分别对应于时间轴上的两个点，  则两个时刻之间的时间 ＝ t 2－ t 1. 想一想： 李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷．“您这么早！练多长时间了？” “十五分钟左右吧．现在是什么时间？”张爷爷说．“大约六点．”李爷爷说． 对话中两个“时间”，哪个是“时间”，哪个是“时刻”？ 答案 第一个是时间， 第二个是时刻． “练多长时间”， 是指时间间隔； “现在是什么时间”指的是一个瞬间，所以是指时刻 . 一、对质点的理解 1．质点不同于几何中的“点”． 质点是用来代替物体的有质量的点，具有质量，没有大小、 体积、形状；与几何中的“点”有本质的区别． 2．质点是一种“理想化模型”是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不 存在． 它是抓住了主要因素——物体的质量， 忽略了次要因素——大小和形状， 是典型的物 理模型之一． 3．把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计． 例 1 (2013 浙江高一期中 ) 关于质点，下列说法正确的是 ( ) A．很小的物体总可以看成质点，较大的物体有时也能看成质点 B．分析香蕉球 ( 旋转的足球 ) 的轨迹弯曲的成因时，可以把足球看成质点 C．研究运动员跨栏时的动作时，运动员可以看成质点 D．质点是为了突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型 解析 物体看做质点的条件是物体的形状和大小对研究的问题没有影响，与物体大小无关， 所以 A 错误， D 正确；研究香蕉球的轨迹弯曲成因，足球各部分的运动情况不同，所以足球 不能看做质点， B 错误；研究跨栏运动员动作时进行技术分析，不能将运动员看做质点， C 错误． 答案 D 借题发挥 一个物体能否看做质点不是以其大小而论的， 更不能看物体的轻重， 而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响． 针对训练 在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是 ( ) 解析 马拉松赛跑测量的运动员跑完全程的时间， 与运动员的形状和大小无关； 跳水、击剑、体操比赛时，要看运动员的肢体动作，所以不能看成质点．答案 A 二、对参考系的理解 1．物体的运动是绝对的，静止是相对的，选定参考系之后，才能知道所研究物体的运动情 况． 2．参考系的选取是任意的．在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、简单为基本原 则．通常选地面或地面上静止不动的物体为参考系． 3．对于同一个物体，选取不一样的参考系，观察的结果也会不同． 例 2 如图 111 所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜 分别向右和向左飘，两条船的运动状态是 ( ) 图 111 A． A 船肯定是向左运动的 B． A 船肯定是静止的 C． B 船肯定是向右运动的 D． B 船可能是静止的 解析 从河岸上的旗帜的运动方向， 可以判