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关于想象的作文400字 让作文插上想象的翅膀 　　【摘要】作文是信息交流的一种工具，是情感交流的一个载体。当教师面对一本本摊开的作文，便似与学生进行心灵的对话。这是由一个个跳动的字符组成的一曲“心语”奏鸣曲。 　　 【关键词】作文;反思;途径 　　 【中图分类号】G619.31 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0129-01 　　1 反思我们日常作文教学 　　 1.1 依教材、教参说教，教师缺乏个性化教学:很多老师的作文教学是按照教参，完成教材中编写的习作练习，要求学生的作文达到教参规定的几点教学目标，笼统地泛泛而谈一些记事、写人、状物的表现手法。学生只能机械掌握，处于被动状态，就依样画葫芦，假话连篇。本人小学时写作文，题材离不开“拾钱包”“让座”“送迷路的孩子回家”，这些老掉牙的题材由于没有亲身经历过，所以情感虚假，情节编造，只因为老师指点迷津：“作文要写正面的人或事，这样得分高。” 　　 1.2 指导过细，学生失去了个性化作文的空间:作文教学先教后写，老师总怕学生不明白作文题目什么意思，不知道怎么写这个题目的作文，定文章结构，定文章体裁，说文章开头要点明时间、地点、人物，结尾要点题升华，提供范文，提供老师的下水文，帮来帮去，却往往把学生的个性给挤占了。很多学生习作动辄“我爱我的家乡！我爱我的祖国！”文辞浮躁，情感虚伪，学生