初中英语词汇教学方法 初中英语词汇教学实践探索.docVIP

初中英语词汇教学方法 初中英语词汇教学实践探索 　　摘要：词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。本文结合初中英语教学重点和学生实际，提出在课堂词汇教学中注重词汇的实际运用，词汇知识的关联性、多义性、扩展性以及构词知识，同时加强相应的词汇练习，从而巩固学生对所学单词的掌握。 　　关键词：初中英语 词汇练习 课堂教学 　　英语教学的目标是培养学生在交际中运用英语知识和英语技能的能力。学生对词汇的掌握程度对这种能力的形成至关重要。英国语言学家威尔金斯说过，“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”如何做好词汇教学并不是一件容易的事情，因为词汇不像课文，没有一个相对完整的故事情节，它们只是一个个孤立的单词或短语，讲解起来比较乏味。在初中英语教材中，一般来说每一篇课文的生词量较大，要讲解的词汇用法较多，要面面俱到不可能，而且也不可能有这么多的时间来讲解词的用法，因为英语授课重点应是课文的篇章分析。 　　怎样讲解词汇才能达到较好效果，这是教师备课时应该仔细考虑的问题。按照汪榕培的观点，“一个人的‘词汇量’可以分为四个层次，掌握的数量依次递增：能说的词汇、能写的词汇、能读的词汇、能猜的词汇。前两个层次属于能够应用的积极词汇，后两个层次属于不一定能够应用的消极词汇。”根据这个观点，词汇的教学重点应是前两个层次。 　　一、推陈出新 　　学习新