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2010年教务处工作计划
为进一步加强教学管理,提高教学质量,争创省级示范性职业学校,根据学校实际情况,特制定如下工作计划:
一、指导思想
高举“三个代表”重要思想伟大旗帜,牢固树立和认真落实科学发展观,在学校行政的直接领导下,坚持以教学为中心,以服务为宗旨,以就业为导向,以改革为动力,集中全体教师的智慧,为进一步提升我校教育教学水平,争创省级示范性职业学校服务。
二、任务要求
1、制度建设更加完善。
2、常规管理更趋规范。
3、课程设置更富科学。
4、师资结构更为合理。
三、具体措施(一)抓好制度建设,完善办学框架
在认真继续抓好《新化县中小学教学目标管理规程》贯彻实施的同时,广泛征求全校教师意见,对原有的《教学目标管理制度》再次进行修订,并提交校长室和职代会讨论,以制定既适合我校实际情况,又富有人文关怀特色的科学的管理制度。(二)抓好常规管理,促使办学规范
1、坚持“四查一听”,狠抓课堂教学
“四查”:
一是检查教案作业,教研组长对组内教学人员每周一小查,教务处每月一大查,平时由教务处成员和主管教学的校长随时抽查;
二是检查教学进度;
三是检查教学出勤;
四是检查教学效果。所查结果一律登记到教学日志上,教工例会时详细总结。“一听”是指加强听课。学校行政领导深入一线随时听课,教务员、教研组长每周听课不少于1节,其他教师每期听课不少于10节。对听课情况教务处将采取平时抽查,每月月底按时检查的办法进行落实。课堂教学检查坚持“三个务必”:
一是务必抓好课堂纪律,
二是务必写好能指导教学的教案;
三是务必科学、合理、适量地布置作业,及时、认真、准确地批阅作业。
2、坚持“三评一考”,检查教学效果
每月对教师的教学情况进行评价。具体操作方法为:坚持学生评价、教研组长评估和行政人员评定相结合的“三评”原则。对“三评”存有异议的,将考试学生的学习情况,最后以考试定锤。“三评一考”的最终目的是检查教学效果。
(三)抓好课程改革,体现时代要求
根据教育部最新文件要求,将专业教学实际需要与学生成长规律有机结合,对原有的专业课程设置进行改革,充分体现课程设置的科学性。同时,组织各教研组骨干人员,重新编写专业教学大纲和课程教学大纲,使我校的专业建设和课程建设再上一个新的台阶。
(四)抓好师资培养,形成人才梯队
1、抓好师德建设,培养育人模范
组织全体教师认真学习《教师法》、《职业道德法》等相关法律法规和各级各类学校先进教师、先进教育工作者的优秀事迹,进一步增强学校教师“育人先育已”、“打铁先得自身硬”的意识,着力发现和表彰一大批育人模范,带动全校教师一同前进。凡课堂上出现“五不管”情况的教师,一经查出,当即停课!并不再予以安排工作!!!
2、搞好教研活动,提高教师业务素质
(1)坚持开好教研会,提升各组师资水平
每周星期
二、星期五的第七节课定为教研活动时间。每次教研活动要有具体内容:诸如检查教案、作业和听课记录;研究教学中的新情况、新问题;交流学生学习情况,掌握学生思想动态,探讨“双差”生的教育培养方法;探讨市场对人才需求的特点,与日俱进,改革课程设置方案和教学大纲,积极稳妥地推进教学改革。为杜绝教研活动流于形式,提高教研活动质量,教务处将进一步加大对教研活动的检查督促力度:检查教研时间有没有得到保证,检查教研活动有没有书面记录,检查教研活动有没有贴近学校和本专业实际,检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。组织教师上好公开课,增强教师业务能力公开课要认真组织,精心安排。新调入的老师必须上好一堂公开课,每个教研组同时要确定1~2堂示范课。对公开、示范课的要求是:①教研组长提前3~5天通知授课人做好授课准备,共同确定授课内容后,实行集体备课;②必须有教案的打印、速印资料;③听课后要本着帮助同事,互相学习的态度,客观公正地进行集体评课;④评课时间要定在当天进行;⑤本组教师无特殊情况,必须全部参加。
(3)互相促进,以老带新
XX年以来,我校新录用了一大批大学毕业生,并从初中调入了大批教师,这些教师对于新的工作岗位,还存在诸多不适之处,因此,要继续开展“互相促进,以老带新”的传帮带活动。
(4)培养骨干,铸造学科带头人
以省示范性职业学校师资队伍建设要求为蓝本,通过选送、自修、下工厂实习等各种方式提升在职教师的素质和水平,并有选择地培养各组学科带头人,形成合理的学术梯队和人才梯队。学科带头人产生的程序是:先采取教研组内民主推荐和自愿报名相结合的方式,然后通过理论考试、实践操作、学生评估、测验学生等途径,再由学校认定。学科带头人确认以后,应严格按照学校制定的《“园丁计划”——教师传帮带方案》的要求切实履行自身职
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