人教版新课标小学语文五年级上册期末总复习资料汇总合板.pdf

五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总 1、《窃读记》 作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品 重点句 ： ① 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我” 比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动 形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感 的集中体现。 “我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读” 。“我”在阅读 中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训 斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐 和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋 味。我快乐的是因为 ：我能读书，从书中获得智慧和乐趣； 我惧怕的是因 为 ：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得我 回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出 “我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我” 对读书的喜爱。 ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的！ ” “吃饭长大”指的是身体的物质需求； “读书长大”则是指精神的成长， 心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个 知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 课文理解： 课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不 舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与 复杂滋味， 表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 2* 小苗与大树的对话 本文是 访谈录 ，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力 培养 中西贯通、古今贯通、文理贯通 的人才，因此不要偏科，要学好外语， 还要进行古诗文积累。 3、《走遍天下书为侣》 【主要内容 】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书 的理由；并介绍了自己反复读书的方法。 【中心思想 】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百 读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 【重点词句 】 重点句 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而 且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家 日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻， 生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。 ②这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感 叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目 的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。 书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题 目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉； “想去就去”，是说方便，随心 所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家”，“这 真像与另一个人同船而行” ，到现在的“就是” “也是”，愈加表达出了作者 对书浓郁的情感，对